小学教学工作总结

教育教学工作总结。

时光荏苒，步入教师行列已经整整一年了。在这一年里，我怀着极大的热情教学，并向有经验的教师学习，完成了学校安排给我的教育教学任务，在教学上取得了一定的进步，这更增强了我的自信心，激励我在教师这条路上走的更远。同时，对于我这个刚走出校园，又重新走进校园，只有理论而缺少实践的新教师，校领导的悉心指导和办公室各位老师的帮助，使我学会了很多东西，现将我一年的工作做一总结。

一、教学方面：作为一名新教师，从走上讲台的第一天开始，我就立下志愿：一定要凭良心和热心教学，我要对得起每一位学生，做他们心目中的好老师，使我的教学对他们今后的人生真正有用。

我来到学校后迅速熟悉常规教学方式、方法，对备课、上课、作业布置安排等常规工作进行了认真的思考、设计、实践，并在实践之中注意查缺补漏。在实际工作中，我带一个班的语文兼班主任，上课发现如果发现哪些地方学生接受的不是很好还是设计不符合学生的心理，我在下一节课中立刻改进，尝试用不同的方法，力求每节课都有进步。在这个信息极度发达的时代，必须紧跟时代步伐，充分利用学校提供的便利的网络资源，尽可能的利用多**教学。

同时，对于学校的公开课，我尽量挤出时间去听，汲取其他老师优秀的教学方法，使我早日成长，争取取得更大的进步。

二，精心育人：作为班主任，不能只是教书，还要管理好课堂，教育好学生，让学生能在老师身上学到良好的品质。教师自身形象素质的提高是获得学生钦佩和信赖的关键，孔子早在两千年前就说过：

“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。师范院校的校训就是“学高为师，身正为范”。因此，作为教师，想育好人，必须自己首先做一个堂堂正正让人钦佩的人，让自己成为学生眼中的好老师。

我一直在以下方面努力：第一，爱岗敬业。教师的敬业精神和高尚的人格在学生眼中熠熠生辉。

前苏联教育家加里宁说过：教师的世界观、他的品行、他的生活，他对每一现象的态度都这样或那样地影响着全体学生。作为一个老师，还有什么理由不关注自身的师德修养和为人处世之道？

我应该倍加珍惜教师这种特殊的师表作用。第二，尊重学生，平等的对待每一位学生。传统认识中尊重往往是对上的，而现实要求我们教师走下管理殿堂的宝座，清醒地认识到，不是我们自己认为“为学生好”的所有做法都是可行的，都能为学生所接受，因为我们面对的是一群新时期的学生，学生并不需要不平等上的好心行为。

只有真正意义上的尊重与平等，才能催生新的感动和唤醒。第三， “亲近”与“沟通”。学生在师生亲近与沟通方面的需求非常强烈。

心理学研究成果表明，爱是人们身上普遍存在的一种心理需要。在学校，教师成为学生生活中最有影响力的人物，学生会自然而然地把各种思想、感情、期望与“爱的需求”转移到自己的老师身上，由此产生一种特殊的依恋心理，希望得到老师的指点与肯定，甚至只是默默的关注和静静的陪伴。这时，我作为一个刚毕业的大学生和一位新老师，和学生的心理距离较近，我像朋友般的交流，往往会收到预想不到的效果，在教会学生知识的同时，教给他们怎样做人，怎样做一个好学生。

三，个人素养方面：教书之余，我自觉学习与教育相关的知识，结合自己的教育实践，重读大学时学过的《教育学》和《心理学》，使自己的知识及时得到更新；认真搜集多**资料，让自己的教学更有趣味。

四、生活方面：在生活上，我严格要求自己，注意自己的一言一行，谨遵“正人先正己”的古训，时刻提醒自己，重视“为人师表”的职业形象，自己能做的事自己做，尽量不给学校添麻烦，努力保持正派的工作作风，与校领导和同事们和睦相处，讲团结、讲正气，日常注意关心学生的冷暖，用爱心构筑与学生们、同事们的桥梁和纽带，努力和每一个学生、每一位老师都成为好朋友。

教育是一座没有山顶的山峰，而我将不懈地攀登……

经过一年的学习和实践，现在我已经熟悉教学常规，胜任语文教学工作。在这一年的教育教学工作中我也存在着一些问题，我会在以后的工作中不断地改进，来提高自己的班级管理水平，更加严格要求自己，提高自身素质，努力学习，做一名优秀的人民教师。

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