姜西蕊。
今年9月，我担任高二两个班级的语文教学工作。对于一名教师来说，加强自身业务水平，提高语文教学质量无疑是至关重要的。我应该从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有打算，有组织，有步骤地开展。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的提高，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬长处，克服不足，总结检验教训， 继往开来，以增进教训工作更上一层楼。
首先，是从语文教学理论和语文教学知识上。由于我接触高中语文教学的时间不是很长，也没有完整的从高一带到高三，所以教学的理论和知识或许还停留在初中语文教学的层面上，一方面理论基本上没有掌握，另一方面，深感知识明显的不足。其次，是从语文教学经验上。
由于自己语文教学经验不足，有时还会在语文教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。
鉴于以上两点，我尽力而为，全力以赴，以求能早日胜任高中语文教学，成为有一个比较合格的高中语文教师。
1、认真备课，按计划完成教学任务。
课前尽量找足够的时间，熟悉教材，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间部署都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的筹备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
本学期教学任务基本完成。由于以选修为主，所以进度稍慢于其他几位教师。
二、增强上课技巧，提高教学质量。
在上个的工程中，尽量使讲解清晰化，条理化，精确化，条理化，精确化，情绪化，活泼化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊注意调动学生的积极性，增强师生交换，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得高兴；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，让学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高，现在学生喜欢上语文课。
三、虚心请教。
在每周的备课组会议上，在集体备课时，在平时的教学过程中，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的长处，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改良工作。
四、真批改作业。
在平时安排作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，剖析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程涌现的问题作出分类总结。
并且形式多种多样，作文的批改，有详有略，能面批的面批，有时是学生互评。
五、积极推进素质教育。
目前的考试模式仍然比较传统，这决议了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培育，把传受知识、技巧和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情绪教育的因素，施展学生的创新意识和创新能力，让学生的各种素质都得到有效的发展和培育。
以上是我个人这学期的工作总结，由于是新手，各个方面都存在着很多不足，教学经验还有待提高。
学期个人总结。
姜西蕊。
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