1、以活动为契机提高教研活动的高效性。
本学期,教研室、学校开展了丰富多彩的教研活动,我们以此为契机充分调动全体教师的积极性,对每一次活动组内教师认真对待,全力以赴,反复研究。我们组织实施“五段式”教研模式,其程序是:集体备课-代表上课-反思调整-重新上课-总结提炼等五个环节。
a、集体备课:落实“三定四备”要求(三定:即定时间、定内容、定人员;五备:
即在集体备课中坚持备课标、备教材、备学生、备教法、备学法),发挥集体智慧,提出课堂教学设计。b、代表上课:推出教师,对充满集体智慧的教学设计,进行教学实践。
c、反思调整:参与听课、观摩的教师集体点评,提出改进意见后,执教教师与备课组教师通过“同伴互助”,反思调整课堂教学中教与学的方法、手段、策略。d、重新上课:
按照调整后的教学设计方案,在另一个班再上课实践。e、总结提炼:在听课者的集体总结、提炼的基础上,执教教师在第二次反思中提出哪些较为成功,哪些还需要改进,原因是什么?
并能够概括出有推广和借鉴价值的教学经验。“五段式”教研模式的实施,提高课堂教学质量和提升教师的教学水平,促进教师的专业成长。
2、校本教研课题化,加强教科研研究的深度和广度。
本学期我们本着“有效的教,自主得学”的教学理念,发挥教研组的传统活动—小专题论坛,根据年级特点以及教学实践中的问题,确定了“新课程理念下数与运算的教学”、“新课程理念下空间与图形的研讨”、“在解决问题中如何培养学生的数学阅读能力”等几个研讨专题,先由全体教师收集相关资料,了解相关信息,又充分调动了全组教师的积极性,实现了资源共享。使得每次活动都能扎扎实实,富有成效,很好地解决了教师在课程改革中的迷茫和困惑,触及老师们的心灵,收到了良好的效果。
本学期,我们本着“问题即课题,课题即科研”的思想,以课题引领教学研究,攻坚克难,促进“校本教研课题化”实施。结合小学生理解能力、读图分析能力差、数学阅读能力薄弱的现状,在申主任的指导下,我们承担的校级课题《新课程背景下培养小学生数学自主**能力的研究》已结题,我们认真分析学生数学阅读能力薄弱的原因,研究学生读图、看图、理解概念、分析解决问题的思维障碍,探索解决策略,通过课题的开展,提升了教师的教科研水平和反思教学的能力,学生对概念的理解有了一定的深度与广度,理解、分析、解决实际问题的能力有了很大的提高。使科研实验与教学实践紧密结合在一起,相辅相成,互为推动,收到了很好的效果。
三、冷静反思,继往开来。
1、每月师生一个常规训练重点还有待进一步落实与完善。深入研究、确定每月的训练重点,并确保训练的时效性,使《小学教学常规实施细则》和《小学生习惯养成二十八条》落到实处。
2、下学期,我们将把工作重点放到扎实教研,提优辅差,全面提高教学质量上来。
一份春华、一份秋实,本着“让爱浸润每颗心灵”的教育理念,愿把一生教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
小学三年组工作总结
时间如流水一般,静悄悄地流过,我们又愉快地度过了一个学期。又到提笔写总结的时候,静下心,回顾一学期的工作,感慨万千。现将工作总结如下 一 盘点活动 精彩纷呈。这一学期,虽然学生在校学习的时间仅仅只有15周,但在这相对短暂的时间内,我们依然举行了精彩纷呈的活动,丰富了孩子们的学习生活。让阅读成为习惯,...
初三年部组工作总结
2 认真学习课标,钻研教材,完成完善导学案的制做与编写工作。3 认真上好每一节课,向45分钟要质量,协调好导演与演员的关系,使课堂成为学生学习的天地。4 认真进行听课与评课,切实地将这鞋面工作落到实处,而不是走过场,走形式,本学期组内每位老师都完成听课16节,本人听课20节。5 严把考试关,建立月考...
工作总结 三年级语文组工作总结
一说起三年级的办公室 猛女无敌 4个大字一定还在向你闪烁着耀眼的光芒,随之会有阵阵的快乐气息向你扑面而来。这是一个团结 上进的年级组,全组人齐心协力,风雨共济,工作勤勤恳恳,任劳任怨。虽然工作很紧张,但我们都生活得很充实快乐。我们有成绩共享 有困难齐帮 有疑惑同商,工作的纽带把我们8个班主任紧紧地栓...