近三年工作总结

发布 2019-12-18 12:09:28 阅读 6586

(三)积极开展党员服务活动,增强党员意识与党员素质。响应校党委和院党委的号召,积极组织支部成员学习国家时事政治、党的先进人物事迹。先后组织学习了cctv杯《感动中国》、《方永刚先进事迹》、《邓平寿先进事迹》、十七大精神、四川**感人事迹、十七届三中全会精神,组织党员走进南宁大阪二区,为社区居民提供按摩、测量血压、常见疾病宣传讲解等服务内容活动。

四)坚持五个“1+1”工程和学习“结对子”互助活动。五个“1+1”工程:一个党支部带一个低年级党支部,一名党员带动一个班级,一名党员带动一个宿舍,一名党员带一个“三困生”,一名党员带一个积极分子,同时对于支部所跨越班级的学习后进生,开展学习“结对子”互助活动,收效明显。

五)多次组织年级团服务队 “以爱为导航,党团服务工程”进社区开展义诊服务活动,活动受到《南国早报》、《南宁**》等多家**系列报道,党团服务队从广西1000多个集体和个人中脱颖而出获得“2023年度八桂义工之星提名奖”,在社会中反响很大。进入临床实习阶段,我因时制宜,灵活调整为“党—团—实习组” 三位一体管理模式,以党建带团建促进实习组建设。通过树立党员示范岗、实习组党员挂牌等措施,切实落实党员“一帮一”结对子帮扶活动,充分发挥党支部的战斗堡垒凝聚人心作用和党员的先锋模范作用。

二、尽职尽责做好学生的日常教育管理工作。

一)不断致力于完善学生干部管理制度。先后起草了《分团委、学生会内部考核制度》、《年级经费管理制度》、《班委工作管理制度》等,并完善了奖助学金评选、优秀学风小组、星级文明宿舍、先进班级等各类奖项的评选办法及奖励机制,使各项工作执行有章可循,高效有序。

二)优化勤工部工作职能,做好贫(特)困生工作。在各班组建贫、特困生评定小组,组织召开家庭经济困难学生交流会,听取贫困同学的心声,并根据同学情况安排各种勤工俭学岗位,减轻同学们在经济上的压力,且锻炼了同学们吃苦耐劳的精神。

三)注重心理健康教育,成立心理部,及时了解、关心及帮助年级心理存在疑惑或偏差的同学。根据大学生身心发展的规律和大学生心理问题其特点,有针对性地对学生进行心理健康教育。每学期定期开展“学子心声”座谈会、师生面对面座谈会,了解有心理问题学生的情况并予以疏导;每班指派一名信息员,及时了解班内同学思想动态,做到早发现、早报告、早解决;每个学期初进行补考学生的小组谈话工作;针对个别学生突发事件(如家庭变故、情感受挫、成绩不理想等)进行个别谈话教育等,年级多次获得了年度“优秀心理工作站”。

四)举行“三早”医学教育系列活动。 “如何成为一名优秀医学生”专题报告会,邀请303医院孙煦勇教授及03级优秀毕业生谭爱花学姐作医学学习的报告,使同学们得到更多专业学习的信息,为基础向临床过渡的学习打下了良好的基础。邀请一附院肝胆外科张剑锋教授与眼科邹文进博士作“临床思维培养”互动交流,会上同学们针对自身专业学习的疑惑积极发问,加深了对临床思维的认识与理解。

五)以班级为单位,举办诊断、外总、病生等学科知识竞赛。通过竞赛,广泛调动了班级同学的学科学习积极性,促进了学习上的交流和竞争,形成了你追我赶的浓厚的学习氛围。

六)出版年级刊物:《06视野》和《学习导读》,两期实习简报和毕业宣传册。每年一期的年级刊物,有利于同学及学校各部门了解本年级活动建设的成果与动态,同时通过采访相关专业学科的老师和同学,集思广益,在学习专区板块为同学们提供切实有用的学习参考。

七)举办首届学生干部经验交流会和学院学生“三防”教育活动。活动的开展,活跃了校园文化活动氛围,增进年级、班级之间的交流;增强同学们的安全意识,防范意识。

三、立足年级实际,把握年级工作方向,创新开展工作。

高校学生辅导员工作必须坚持观念创新、制度创新、内容和形式创新、思维方法创新,才能永葆学生工作中的生机与活力。我始终以“自我教育、自我管理、自我服务、自我监督、自我完善”的“五自发展”理念为工作的根本点,真正把民主、自觉、自主管理等理念融入到育人当中,通过建章立制,以制度管理工作,分阶段进行,使学生的教育管理工作更规范。

一)坚持年级“以党建带团建,促进班级建设”的工作主线,形成“党-团-班”三位一体的管理模式。加强党支部与分团委学生会的合作交流,整合资源,同时推行“党建—分团委、学生会—班级三向互动体制”,更密切地与班委交流对学生会工作的想法,根据班委提出的意见与建议开展更切合同学需要的活动。

二)推行“年级—学生会—班级—宿舍”四位互动的管理机制。我以品牌班级建设作为工作切入点,3名副主席分别分管3-4个班,负责深入了解所管班级的具体情况,年级学生会每三周召开一次班长工作汇报反馈会,每个班做得好的和不足的都要反馈,班委根据本班的情况特点制定班级的规章制度、奋斗目标、工作计划和总结,完善班级信息本,各种考勤制度,创建品牌班级,开展特色主题班会。每个班都有班级服、班旗、班级色彩、班歌。

班级管理分4个小组,小组分别制定个人、小组、班级的学习总体奋斗目标,明确实现目标的计划与要求,工作细化到小组落实到个人,增强组员之间的约束力,形成相互学习共同进步的良好氛围。我年级很多班级已建立和形成学习型、科研型和服务型的“三型”特色班级,从而形成良好的班风学风,如17班先后获得广西区“优秀党支部”、 广西区“先进班集体”、 广西区“五四红旗团支部”等称号,1班、2班、7班、17班等班级先后也获得校级班集体。我把班级建设的理念在全校中交流分享,在学校首届班级工作经验交流展示会上反响非常好。

三)实行“五生” 育人管理制度。我根据学生思想、学习等特点实行“五生” 育人管理制度。把学生分为五大类即:

优秀生、中等生、后进生、贫(特)困生和有心理困惑生,针对不同学生特点因材施教。

三)学生干部的培养,同样别出心裁,用心打造优秀的学生干部队伍。每年一次学干培训,给学干们提要求、出主意、教方法、给任务,指导学生自己策划、自己实施,提升学生的综合能力素质。

五)坚持每学期年级总结表彰大会。大会对上学期思想、学习、工作和生活作及时总结,介绍新学期工作思路与计划,优秀生、进步生等学生代表经验交流及表彰先进,大会设立班级“四最奖励”即:“最具潜力奖”、“年级最优秀奖”、“最具进步奖”和“最有特色奖”,设立“卫生宿舍”和“优秀学风宿舍”等,这些特色的奖励在学生当中产生很好的你追我赶的良好学习氛围,为同学们新学期发展指明方向,树立榜样模范。

六)召开 “师生面对面座谈会”。座谈会提供一个师生面对面心灵交流的平台,与同学们亲切交谈,倾听同学们的心声,全面地了解同学们思想、学习、工作和生活等方面的动态,得到了同学们的广泛认可。通过人人都发言的座谈会,同学们领悟或学会了更好的语言表达方式与表达思维,学会了感谢同学感恩老师,提高同学们的道德素养。

这一活动效果好,深受学生欢迎。

七)落实以学生为主体的“公平、公正、公开”的评优评先制度。开展一年一度的年级总结表彰大会,创新设立 “四最奖励”即:“最具潜力奖”、“年级最优秀奖”、“最具进步奖”和“最具风采奖”,引导学生和班级产生你追我赶的良好学习氛围。

班级前10名带后10名同学一块学习进步,对补考的同学也同样安排成绩优秀学生进行一对一的指导。各班还针对性地设立了其他奖励机制,诸如:学习进步奖、星级文明宿舍奖,优秀学生干部、服务之星、优秀党员等等,发挥了极大的激励作用。

结合实习,还特别设立评选优秀实习小组、优秀实习组长。这些特色的奖励在学生当中树立榜样模范作用。

八)创新实习管理制度。结合实习的实际情况,通过民主讨论制定了切实可行的管理制度,实习组设立思想组、专业学习组、就业组等,并设立评选优秀实习组、实习组长等制度。将实习生党员和科室老师党员组成一个临时党章学习小组,组织学习科学发展观以及时事政治。

目前各个实习组在各个实习医院里总体表现突出。正是因为实习管理制度的成效显著,这种创新措施已经提升为年级的品牌,学院的特色,医大的亮点,通过开展学生党总支、学工部创先争优“手牵手”结对子共建活动,将行之有效的管理理念毫无保留地传承下去,起到了良好的“传—帮—带”学习作用。

九)创建年级艺术团与人才数据库。通过多种形式发掘年级人才,汇集具备舞蹈、戏剧、小品、演讲、主持等特长的同学,创建年级艺术团与人才数据库,激发年级同学各方面的潜能,提供展现自我的平台。组织参加学校各种文体活动,屡屡夺冠。

四、把握规律,循序渐进,做好医学生成才的引路人。

结合医学生专业和成长的特点,以科学发展观为统领,全局把握五年医学生培养过程,使医学生教育管理和服务工作真正做到有目标、有思路、有步骤、有品格,实现培养“学习优、能力强、素质高”优秀医学人才的目标。针对学生的不同成长阶段,我的教育、引导和服务工作侧重点不同,努力做到“因材施教、恰当‘施肥’”,促进学生全面发展。我是这么做的:

大一阶段,注重通识教育,使同学们明确人生目标,规划好个人的职业生涯;大。

二、大三学习阶段着力党建工作,通过“三早医学教育”,塑造学生医学品格,培养学生综合能力。定期邀请教授开展“临床思维培养”互动交流活动,组织学生参加医院综合病例讨论,参与循证医学研究,组织同学参加“暑期三下乡”社会实践活动,组成实践团,深入扶绥、横县等基层医院,提高了同学们的实践能力和社会适应能力。目前,我所带年级的学生科研团队已成功发表sci文章8篇,最高影响因子达4.

5。通过这些有效的活动,同学们更坚定了从事医疗卫生事业的信心。大。

四、大五学习阶段,注重加强学生的医德医风教育和就业指导,重视实习管理工作,努力提高实习教育的有效性和针对性。

一)实习前教育全面、有效。开展预实习工作,使同学们的医德医风、责任意识、临床理论知识及基本技能都得到进一步提高;召开实习动员大会、开展“爱与责任同行”实习前主题教育系列活动,举办“实习医师人文教育”、考研专场、就业指导等专题报告会等,使同学们从思想上重视实习,尽快完成从医学生到实习医生的角色转变。

二)严抓实习工作,加强各实习组管理,完成学生从医学生向实习医生的角色转变。我注重引导学生客观科学地自我定位,树立正确的社会价值观念,培养学生良好的职业素质和应聘技巧。例如:

开设毕业年级求职系列讲座(包括就业形势分析,明确就业取向、简历制作、亲自演示面试礼仪技巧等方面),在各个实习组里成立就业组,开展问卷调查了解同学们的就业意向,完善全年级就业意向信息库,掌握每位同学的就业动态,分类指导、重点帮扶,特别关注就业困难同学,并对未就业的同学做到逐个打**进行具体指导并与家长进行沟通,提升学生的就业竞争能力。精心策划组织双选会,开创亮点,党团服务队提供贴心服务等,使这场双选会别开生面,并受到了用人单位的高度评价,我通过以上有效途径,真正把握医学生五年的学习规律,循序渐进,做好医学生成长成才的引路人。

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