2014 学年第 1 学期小学试卷分析。
学校 **小学年级 2 班级 3 班分析人学科
一、基本情况。
说明：合格为60分以上，良好为80分以上，优秀为90分以上。
二、具体分析。
三、知识总体掌握情况分析（尽可能详细）
1.掌握良好的内容及原因分析。
掌握得比较好的内容有：看拼音写词语；给汉字选择正确读音；根据语境，给多音字、同音字、近义词选择正确的答案；补充四字词语；照样子写词语；按要求改句子；按课文内容填空；读短文，数段落；根据短文作选择；看图写话。
原因分析：平时，知识点的巩固训练比较扎实，答题能力及方法的指导也有强化训练。
2.存在的知识缺陷及原因分析、解决对策。
（1）难点字的字音掌握不够扎实。上课时虽然强调了，但是过后少部分孩子就遗忘了。
（2）三个“的”、“地”、“得”，有部分学生的认知还不够清晰。
（3）部分孩子读题习惯较差，答题靠直觉，不去读题。如根据短文内容练习，许多孩子纯属凭借自己的生活经验连线，把需要阅读的短文抛之脑后。
4）写话普遍能达到篇幅要求，想象合理，但比较出彩的少。有些文章很长，但是抓不到重点，语言很啰嗦。少数孩子正确运用标点符号能力欠缺。
3.解决对策：
1、重视学习习惯的培养：仔细审题、仔细答题、仔细检查。
2、注重在教学时让学生掌握好基础知识，提高学生思辨能力，而不是题海战术强化。
3、加强阅读训练，提高阅读方法的指导。
4、重视词语的积累，增大阅读量，提高说话、写话的能力。
5、期末，需要进行一定的梳理。如对难点字的字音，及时地梳理能帮助学生加深印象。
四、对试卷的意见和建议。
此试卷难度适中，能体现本学期的教学重点、难点。尤其在认写分离、及时积累、看图写话的篇幅控制，非常好地体现了新传达的《小学低年级语文和数学教学要求的调整意见》精神。
但有2处建议改进：
1 题量是否可以稍微增加一些，大部分孩子40分钟左右已能完成。题量增加的话，题目的分值可以降低一些。
3 看图写话的要求还可以增加一点：如，注意格式要正确，能正确运用逗号、句号、叹号、问号。