2014——2015学年二年级上学期期中考试语文试卷分析。
张岩。我对所代年级二年级的语文成绩进行了认真、细致的分析。本次试卷从汉语拼音、圈音节、形近字组词、近义词、反义词、词语的搭配、句子的运用和改写、积累等对二年级的学生的知识、能力、习惯进行了全面而细致的检查。
试题以教材为载体，立足基础，适当增加难度，增大容量，体现出综合性。总体来说突出了检查学生半个学期所掌握的知识和所具有的语文能力，重视语文基础知识的考查，突出对学生语文素养的考查。对今后的教学具有较强的指导性，难度适中，符合对全体同学的考查。
1、学生在近义词和反义词部分失分严重，这个题并不难，只要学生认真阅读题目，是很容易找到答案的，但是结果却不尽人意，这个题目的失分原因主要是学生并没有认真看题，没有阅读题目就直接做题，导致很多学生并不知道这个题该怎么做。
2、根据课文内容填空，主要原因是平时部分学生的学习态度不端正，教师在此方面的引导不够，学生背书草草了事，导致错别字较多。
3、照样子写句子，大部分学生有失分，原因是学生不能读懂试卷中所给的例子，不能理解是该写什么样子的句子，而且很多学生不能认真阅读题目，这是失分的重要原因，另外，还有部分学生有标点符号漏写的现象。
4、看图写话部分，从阅卷情况来看，好的方面有以下几点：一是想象巧妙、新奇，颇有创新意识；二是中心明确，结构比较完整。不好的方面也有以下几点：
一是语言积累不多，语言表达不完整，缺乏遣词造句的能力；二是写作技巧欠缺，有的作文层次不清，语言颠三倒四；三是标点符号使用不当；四是书写不规范，字迹潦草，错别字多。有一部分学生抓不住图意，突出不了中心。还有个别同学根本没有看懂，没有写。
针对本次学生答题所暴露出的部分学生基础知识掌握不牢，个别学生的阅读能力较差，极个别学生做题态度不端正等问题，在今后的教学活动中，应该采取以下措施：
1、继续培养学生良好的学习习惯，抓好学生的语文基础知识，强化训练字、词、句，让学生掌握牢固，在平时教学中经常对学生进行知识的阶段检测。以时刻了解学生的学习情况。
2、抓好课堂教学，落实学生课堂的学习，课文中要求背诵的课文一定要严格过关，每个学生都要会背，都要会写。
3、要多进行阅读练习，提高学生的阅读能力。多进行小练笔，让学生积累语言，为习作打下坚实的基础。
4、培养学生语文综合能力，语文学习在于积累，要求学生积累名言、谚语、成语、古诗，为语文学习打下坚实的基础。
5、重视学生审题能力的训练，首先就是引导学生看清题目要求，先口述再动笔，尽量把语言写通顺。
争取在期末考试中有所提高。