二年级上语文学案秋天语文S版

发布 2024-04-09 14:10:06 阅读 8889

2《秋天》学案。

内容简析】

本课**并茂,通过描写秋天的丰收景象,人们欢快的心情,向孩子们展示了一幅美丽动人、生机勃勃的秋景图。通过学习课文,使孩子们发现生活中的美,产生为创造美好生活而努力的愿望。

【设计理念】

本课设计以读为主,通过创设情境,激发学生学习兴趣,引导学生联系生活实际,积极主动地参与学习,在读中感悟,在读中受到美的熏陶。

【学习目标】

1、认识13个生字,会写7个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。

3、理解课文内容,感受秋天的美丽和丰收的喜悦。

【重点难点】

重点:认字写字,有感情地朗诵课文。

难点:感受秋天丰收的喜悦。

【教具准备】

教师:教学挂图,秋天丰收美景课件。

学生:搜集有关秋天的图画、诗歌以及描写秋天美景的句子。

【教学时间】

四课时。 【教学设计】

第一课时。【学习目标】

1、认识13个生字,。

2、初读课文,感知课文。 、

过程。一、揭示课题,寻找秋天

1、板书课题,读课题。

2、秋天来了,你知道了吗?你从**知道的?

3、美丽的秋天来到了,我们看!(**《庆丰收》乐曲、秋天美景**。)

二、初读识字,感知秋天

1、学生自由朗读课文,想想课文有几个自然段,每段话写了什么景色。

2、让学生把生字圈出来,多拼读几次。

3、小组合作认读生字。

4、谁愿意当小老师,提醒大家应该注意哪几个生字的读音?(后鼻韵母生字。)

5、**车认读生字。

6、指名朗读课文,要求把课文读得正确、流利。

三、精读课文,品味秋天

1、导入:秋天来了,哪些地方的景物变得更加美丽动人了呢?

2、学生自由朗读课文,找找课文里描写了什么地方的景色。

3、学习第一自然段

(1)**课件:树林里凉风习习,树叶纷纷扬扬飘落。

(2)你们看到了什么?(理解“纷纷扬扬”)

(3)想象树叶飘落的美景,自由读第一自然段。

(4)指名读第一自然段,评一评谁读得更美。

第二课时。【学习目标】

1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。

2、理解课文内容,感受秋天的美丽和丰收的喜悦。

过程。1、学习。

二、三、四自然段

(1)导入:树林里景色迷人,田野、果园、打谷场、公路、田间地头又是另一番景色呢!

(2)学生自由朗读。

二、三、四自然段,找出自己最喜欢的段落。

(3)小组合作学习:把你最喜欢的段落,读给小伙伴听,说说你读懂了什么,提出不懂的问题,共同**。

(4)全班交流。

①学生有选择地朗读第二至四自然段,说说自己知道了什么。

②老师相机指导朗读。

第二自然段:①通过观察插图,感受稻子像金子,棉花露出了笑脸的丰收场面。读出“黄澄澄”“羞答答”的意境(进行abb式的词语练习)。

②通过老师示范读、学生赛读、想象读、分角色读,读出秋天的美,读出内心的惊叹。

第三自然段:**课件(苹果、石榴、葡萄、枣成熟了的喜人**),让学生谈感受,再进行朗读、评价,读出水果的美丽诱人。

第四自然段:让学生观察插图,了解粮食的丰收;观察人们的表情,体会他们的欢乐;读准句子,感受丰收的喜悦。

2、学生自由选择喜欢的段落,分组进行朗读比赛。

3、总结课文,赞美秋天

(1)、师生合作,朗读课文。

(2)、说说你欣赏了秋天动人的画面,最喜欢秋天的哪些景色,为什么。

(3)、你还知道秋天有哪些美景吗?展示学生搜集到的有关秋天景色的**。

4、布置作业,拓展延伸

(1)、课后请学生到大自然去观察、欣赏秋天,把你的发现写下来,画出来。

(2)、搜集积累有关秋天的图画、诗歌以及描写秋天美景的句子。

(3)、背诵课文中自己最喜欢的段落。

第三课时 学习目标】

1、我会写7个字。

2、我能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。

一、复习引入

1、上节课学习了课文,大家知道秋天是一个什么样的季节吗?

2、有感情地朗读课文。

二、指导背诵

指导学生抓住内容,想象画面背诵,评选背书小能手。

三、识记生字

1、抽读会认的生字。

2、小组合作识记生字。

(1)复习识记生字的方法:利用加偏旁、换偏旁、同音字等方法记忆。

(2)小组长带领组员讨论识记生字的方法。

(3)交流汇报:利用同音字识记:凉粮

换偏旁识记:场扬杨、谁堆、芬纷、结洁

加偏旁识记:亻+以→似

编顺口溜识记:“有”要坐车随“耳”去

3、给生字口头组词。

四、指导书写

1、观察田字格里的生字,把结构相同的归为一类。

2、重点指导书写“汽、苹”两个字。“汽”要写得左窄右宽,“苹”要写得上窄下宽。

3、学生观察田字格中的字、仿写。

五、展示成果

1、展示自己给秋天画的画。

2、朗读自己课外搜集到描写秋天的诗歌、句子。

3、讲述自己发现秋天来到时,周围景物的变化。

4、摘录课文里的叠词,再照样子说词。

第四课时。复习巩固题组。

一、比一比,再组词。

连( )路季( )红( )

阵( )各李( )江( )

平( )灯份( )汽( )

苹( )秋纷( )气( )

二、我能连一连、写一写。

黄澄澄的枣红通通的。

水灵灵的稻子黑漆漆的。

红彤彤的葡萄白花花的。

三、读句子,填一填。

1、高粱熟了,就像红玛mǎ瑙nǎo

2、丰收的粮食堆得像一座座小山。

3像。四、智慧屋。

过了炎热的夏天,我们走进了凉爽的秋天。金秋时节,景色宜人,层林尽染,叠翠流金,秋天的景色真美呀!就象一幅幅多彩的图画。

1、 从文中摘抄的好词。

2、 我也写几个描写秋天景色的词语。

3、 想一想,填一填。

春天(温暖夏天。

秋天冬天。

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