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第八单元 a卷。
基础知识测试
时间： 60 分钟满分 100 ★）
一、读拼音，写词语。（16★）
zāi hài yǔ zhòu lì shǐ bì xū
zhí wù zhōu wéi yóu xì hēi yè
二、选择正确的读音画上“√”6★）
嫦娥奔（bēn bèn）月后羿（yì yù）射日。
运载（zǎi zài）火箭淹没（méi mò）庄家。
冲毁（hǔi hěi）房屋缺（quē qǖe）乏保护。
3、比一比，再组词（8★）
孩设植操（ ）
核没值躁（ ）
四、补充词语（6★）
）流（ ）息无（ ）无（ ）
叫（ ）连丽（ ）奇
迫待各（ ）各（ ）
五、照样子填一填（6★）
例子：一片片（叶子）
一块块一座座一把把（ ）
一颗颗一条条一圈圈（ ）
六、选词填空。（8★）
飘浮飘扬。1．运动会那天，操场上彩旗迎风学校显得更有活力。
2．其实空中着许多灰尘，只是我们肉眼看不见。
保护爱护。3．人类要努力（ ）那些“活化石”。
4．小学生从小要（ ）学校的一草一木。
七、照样子，写句子。（4★）
例：嫦娥奔月是神话故事，女娲补天也是神话故事。
1是也是。例：人造卫星能飞上太空，宇宙飞船也能飞上太空。
2能也能。八、把排列错乱的句子整理成通顺的一段话。（6★）
）冬天，西北风呼呼地过树梢，银杏树不在意。
）银杏树一年四季都是那么人喜爱。
）夏天，银杏树密(mì)密(mì)层层的枝叶像一顶(dǐng)绿色的大伞。
）春天，银杏树出新的枝条，长出绿的叶子。
）秋天，银杏树叶子黄了，叶落下来像一样飞舞。
）我的家乡有一棵活了500多年的银杏树。
五、按课文原文填空，体会表达的妙处。（16★）（赏析点设置很好，但不是所有孩子都背了这一段。可以考虑选词填空形式，提供多个选项。
如①第一括号：拿捡拈既考查了学生读书的态度，对重点词的关注，特别是四字词语运用，又降低难度，辨析了近义词。）
（ ）起一朵落花 ，捧在手中，我嗅到了。
）一片落叶，细数精致的纹理，我看到了。
）起一块石头，轻轻敲击，我听见听见。
这组句子是句，通过觉、 觉、 觉写出了从“一朵落花”、“一片落叶”、“一块石头”中引发的和。
这清新的绿色仿佛在雨雾中( )流进我的( )流进我的( )
这个句子写出了雨中山林的美，两个“流进”说明这种美不仅是眼睛看到的，也是感受到的。
雨声里，山中的每一块（ ）每一片（ ）每一丛（ ）都变成了的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数的手指，弹奏出一首又一首每一个音符都带着的色彩。
这组句子作者把联想成“琴键”，把___想象成“轻捷柔软的手指”，(这是前面蓝色的括号里要填的词语，在这出现了，前面没有填写的必要)把此时的雨声联想成请你仿照画线句子进行想象，写词填空： 飘飘洒洒的雨丝是无数的丝线，编织出一块又一块的锦缎，每一块锦缎都张扬着生命的活力。
六、仿写句子（9★）
1.来得突然——跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。（提示：
注意破折号前后两部分的关系，仿写的时候句式要与例句一致）（4点）【仿写训练难度很高。改成仿写“忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。”或是“索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，堵着气又自个儿闹去了。
”（提示：注意句子的表达特点。）这样更能突出单元联想和想象的训练重点】
2.直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。（提示：句中划线的语句通过描写景物点明时间）（2点）
的时候，海鸥的呼唤才把我的忧伤暂时驱赶开去。
3.你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。（3点）
你好，飞翔的白鸽。
建议“洁白的飞鸽”也去掉，给学生更广阔的想象的空间。）
七、看图展开联想，用连贯的几句话表达你的独特感受，并尝试用上一两种修辞方法让表述更生动。（5★）
八、阅读下面短文，按要求完成文后各题。（30★）（阅读短文中，对于一些生僻字的读音、注解应该标注清楚，方便学生阅读、理解。如：
a 卷中阅读短文中“窸窸窣窣”的读音、注释，应该标注清楚。还有：翩跹起舞中的xiān，娉娉婷婷中的pīnɡ等。
）一）草虫的村落 （节选）
我的目光为一群**演奏（ ）者所吸引，它们有十几个吧，散( )聚在两棵大树下面——这是两簇( )野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫**家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的**优于人间的一切**，这是只有虫子们才能演奏出来的！
1.请用一个小标题概括这段话的内容2★）
2.给文中加点的字注音。（3★）
3．“我觉得它们的**优于人间的一切**”的原因是（ ）2★）
a．是虫子们演奏的。
b．作者喜爱甲虫，爱大自然中的小生灵，进而爱它们所创造出来的**。
4.第一句话中，作者描写了甲虫们演奏的环境。这样写的作用是。
5.片段中充满了作者丰富的想象和独特的感受。谈谈你的感受。（有点宽泛）读一读，画出你最欣赏的一句，并谈谈好在**（这样具体点）。（3★）
二）苜蓿和中午的妙境。
我喜欢去植物园，是为了静。
静，仿佛能使一切增加深度，不只是对那些抽象的东西如心灵、寂寞之类。它使我听见鸟声，听见水声，听见四脚爬虫在草叶间窸窸窣窣的“走路”声……令耳朵听得很深。它使我看见叶面上的“血脉”，看见树顶间的青天， …令眼睛望得可远可细。
仿佛，仿佛可以看到天涯海角那无尽的脚边——也不过是一片极静的幽林。
总以为静是晨昏的事，与中午无缘似的。然而，逖瑾逊有一首写“蜜蜂”的诗却说：哦，怎能像蜜蜂亲身经历。
前几天，我偶然在中午的时候去了植物园。满溢的阳光到处洒上了金粉，连曲径上的小碎石都艳了起来。一切的静依然静着，却不知由哪儿飞来了许多花的访客——那些横飞的蜜蜂，“像列车驰行于丝绒的轨上”，“花间曳过来阵阵的轧(yà)轹（lì）”出意料之外的，我竟亲身经历了那“苜蓿和中午的妙境”。
草地上躲躲藏藏的苜蓿透露着若隐若现的紫色消息，一只淘气的蜂把它传给旁边的草花。那野花像一朵淡黄的云，轻柔得仿佛轻风一吹就会散。那只蜜蜂一站***上去，花茎就不胜负荷地弯垂了下来，“太重啦”，仿佛有一声甜美的呼喊，吓得蜂儿直跳起来，花儿才又弹簧似的弹回原位伸直了花梗。
我远远望着，竟觉得那些软枝子的小草花，一朵一朵正对着离去的蜜蜂鞠躬似的。
有一首歌：“让我们来谈谈树和鸟，花和蜂，还有一样叫做‘爱’的东西。”若是这平凡的苜蓿，平凡的中午都可能有着妙境，当然就更不用说那个叫做“爱”的东西了。
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