教学。要求1.感受雨后孩子们快乐的心情，产生热爱生活的美好情感。
2.学会本课的生字和新偏旁，朗读诗歌，背诵诗歌。
3.培养学生通过理解词语体会诗歌意思的能力。
重点。难点1.通过了解诗歌内容，体会雨后孩子们快乐的心情，培养孩子们热爱生活的美好情感。
2.学会本课的生字、新词。
3.朗读诗歌，背诵诗歌。
教学。课时两课时。
24雨后。嫩绿①的树梢闪着金光，广场上成了一片海洋！[句导读：“一片海洋”说明广场上水多，为下文孩子们的出现做了铺垫。]
水里一群赤脚②的孩子，快乐得好像神仙一样。
节导读：雨后的广场上，一群赤脚的孩子在水里嬉戏。
小哥哥使劲③地踩着水，把水花儿溅④起多高。
他喊：“妹，小心，滑！”
说着自己就滑了一跤！[句导读：这句话体现了小哥哥懂得照顾自己的妹妹，却没留心照顾自己，任意使劲踩水，以致滑了一跤。]
节导读：小哥哥踩水玩，在提醒妹妹小心滑跤时，自己却滑了一跤。
他拍拍水淋淋的泥裤子，嘴里说：“糟糕⑤——糟糕！”
而他通红欢喜的脸上。
却发射出兴奋⑥和骄傲⑦。
节导读：小哥哥滑跤后虽一身泥水，但仍显露出兴奋和骄傲的神情。
小妹妹撅⑧着两条短粗的小辫，紧紧跟在这泥裤子后面，她咬着唇儿。
提着裙儿。轻轻地小心地跑，心里却希望自己。
也摔这么痛快⑨的一跤！
节导读：小妹妹提着裙儿小心地跑，却希望自己也能滑一跤。写出了她对小哥哥的羡慕和她活泼俏皮的形象。
字词导读。嫩绿：像刚长出来的树叶那样的浅绿色。
赤脚：光着脚（一般指不穿鞋袜，有时只指不穿袜子）。
使劲：用力。
溅：液体受冲击向四外射出。
糟糕：指情况、事情坏得很。
兴奋：振奋；激动。
骄傲：这里指自豪。
撅：翘起。痛快：这里指尽兴。
1.学习本课的生字、新词。
2.初读诗歌，了解诗歌内容。
生字卡片，投影。
一导入新课。
1.同学们，你们喜欢下雨吗？为什么？
学生甲：喜欢，下雨后空气可新鲜了。
学生乙：喜欢，下雨可以让花草都喝饱水。
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