总复习（一）课型复习课时第十单元。
第一课时主备人。教。学。
目。标知识与技能：通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。
过程与方法：这一课时复习表内除法，使学生更加明确在什么样的情况下要用除法解决问题。在复习除法计算时，可先让学生说一说怎样计算一道除法题，然后再进行巩固练习，从而更好地掌握表内除法。
情感态度价值观：复习时把数学知识与日常生活紧密联系，让学生到生活中寻找数学问题，感受数学的魅力，激发学生热爱数学的情感。
教学重点复习表内除法、有余数的除法。
教学难点对学生容易出错的内容进行针对性的练习。
教法问题教学法学法练习法。
教具除法表学具练习本。教。学。
过。程教学内容及步骤二次生成。
一、回顾引入：
引导学生回顾本期已学知识。看目录相互说说，要求学生全班交流。概括分为七部分：表内除法，万以内数的认识，万以内数的加、减法，克和千克，图形的变换，统计。
我们今天来复习表内除法。板书：表内除法。
二、复习整理：
说说下面各题你是怎样算的？（小黑板）
先独立做在课本上，再说一说怎么样算的。
针对刚才学生容易错的内容，用听算的方法，选拓展练习中的题进行训练。
在草稿本上听算练习。
复习什么样的数学问题可以用除法解决。（可挂图出示，小组讨论后学生口答）
出示挂图：教材第119页的第1题。（如果没有挂图可让学生看书）
想一想：什么样的数学问题可以用除法解决。小组讨论交流后，口答。
引导学生进行变式练习。
在○填上。引导学生正确计算。
三、教学效果测评：
引导学生完成教材第123页第1.2题。
巡视、评改。
学生独立完成练习二十四的第1.2题，同桌检查。
四、拓展性学习：1.口算。
2.看图，提出用除法计算的问题，并计算。
3.在○填上使算式成立。
板。书。
设。计。
总复习（一）
在○填上使算式成立。
教。学。
反。思。
课题总复习（二）课型复习课时第十单元。
第二课时主备人。教。学。
目。标知识与技能：通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。
过程与方法：这一课时复习万以内数的认识及加法、减法，通过复习，更好地理解和掌握万以内数的读写与加、减法的计算法则，并提高学生的计算能力。培养学生归纳、整理、解决问题的能力和开放性的思维。
情感态度价值观：复习时把数学知识与日常生活紧密联系，让学生到生活中寻找数学问题，感受数学的魅力，激发学生热爱数学的情感。
教学重点掌握方法，正确、熟练地读数和计算，提高计算能力。
教学难点对于计算方法的掌握和熟练使用。
教法问题教学法学法练习法。
教具题卡学具练习本。教。学。
过。程教学内容及步骤二次生成。
一、复习旧知，引入新课。
1.同学们，昨天我们复习了什么呢？请学生先小组讨论再汇报。
2.今天，我们将复习万以内数的认识及其加法、减法的复习。（板书课题）
3.学生思考、讨论、交流、汇报。
二、知识整理：
1.复习万以内数的认识。
请同学们先来回忆一下，我们学了万以内数的哪些知识？
回忆学了万以内数的数数、读数、写数、数的组成、数位的含义、数的顺序和大小比较、近似数以及整百、整千数的加减法……
2.下面先请大家独立做教材第119页第3题，然后集体订正。
指名让学生说一说是怎么做的？
3.写一写，再读一读。
1）千位上是2个千、百位上是5个百、个位上是6个一。
2）二千五百零六。
4.下面复习用计数单位表示数，独立完成书上第120页第4题，想一想是怎样做出来的。
5.复习近似数。
请同学们看教材第120页第5题，找出这段文字中哪些数是近似数？并画出来。再请同学回答。
6.复习万以内数的加法和减法的简单应用。
1）请同学们口算教材第120页第6题，看谁算得都对。“**车”订正。
2）引导学生做教材第120页第7题。先笔算，再请两个同学到台上板书，并展示。
3）通过第6.7题的计算，请大家说一说是怎样算的？计算时应注意的问题。
4）请各学习小组互相讨论一下教材第121页第8题。我们怎样去解决这个实际问题？小组讨论，交流形成处理意见，并在全班汇报。
三、教学效果测评：
1.综合练习教材第123.124页第3~6题。
2.根据学生完成的情况，有针对性地进行指导和对学生进行帮助。
四、拓展性学习：
在下面各数的前后各写两个相邻的数。
板。书。
设。计。
总复习（二）
在下面各数的前后各写两个相邻的数。
课题总复习（三）课型复习课时第十单元。
第三课时主备人。教。学。
目。标知识与技能：通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。
过程与方法：这一课时复习“克和千克”时，要注意培养学生形成正确的质量概念。复习“图形与变换”时，能让学生正确认识图形的平移和旋转现象，以及形成锐角、钝角的概念。
情感态度价值观：复习时把数学知识与日常生活紧密联系，让学生到生活中寻找数学问题，感受数学的魅力，激发学生热爱数学的情感。
教学重点注意培养学生形成比较好的质量单位的概念。
教学难点复习“图形与变换”时，能让学生认识图形的平移和旋转现象。
教法问题教学法学法练习法。
教具情景图学具练习本。教。学。
过。程教学内容及步骤二次生成。
一、复习引入。
上节课我们复习了万以内数的计算，我们现在来做几道计算题。请大家拿出口算卡。
二、整理复习。
基本训练。填空。
克和千克都是（ ）单位，要知道物体的重量是可以用（ ）称一称。
1千克=（ 克。
角是由一个（ ）两条（ ）组成，比直角大的角叫（ ）比直角小的角叫（ ）
把一个物体沿水平方向或竖直方向移动叫做（ ）
一）复习质量。
1．物体有轻有重，引入：一支笔和一本课本，用手掂一掂，就知道那个重一些。
要知道物体的质量（重量）我们可以用秤来称一称，通常使用的有：天平、磅秤、台秤、电子称、弹簧秤等。
克和千克之间有什么关系呢？
1千克=1000克。
2.比一比。
5千克 4800克。
1千克 900克。
2800克 3千克。
二）复习认识图形。
1、生活中只要我们注意观察，就会发现处处都有角，你们角是由什么组成的呢？
出示：角是由一个顶点，两条边组成的。
2.要想知道一个角是不是直角，我们可以用三角板上的直角比一比，比直角大的角叫钝角，比直角小的角叫钝角。
3.用长方形纸，折一个直角和一个钝角、一个锐角。
三）平移：火车沿笔直的轨道行驶、缆车笔直的索道滑行，火箭升空等物体都是沿一条直线运动叫平移。
旋**大风车、摩天轮等都是绕一个点或一个轴为中心运动叫旋转。
四、专项训练。
比一比。2千克 2000千克 5000克 4800克。
1千克 900克 2800克 3千克。
以下面的点为角的顶点，按要求画角。
画一个直角画一个锐角画一个钝角 板。书。
设。计总复习（三）
复习克和千克及图形的变换。
复习图形的平移和旋转。教。学。
反。思。
课题总复习（四）课型复习课时第十单元。
第四课时主备人。教。学。
目。标知识与技能：通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。
过程与方法：复习“解决问题”，老师要引导学生仔细看题，学生能知道题中所说的事理，并能正确选择解决的方法。复习“统计”时，要注意让学生经历统计的过程，使学生能搜集、整理数据，完成统计图表，并能看懂统计图表回答问题。
情感态度价值观：复习时把数学知识与日常生活紧密联系，让学生到生活中寻找数学问题，感受数学的魅力，激发学生热爱数学的情感。
教学重点复习“统计”时，要注意让学生经历统计的过程。
教学难点使学生能搜集、整理数据，完成统计图表，并能看懂统计图表回答问题。
教法问题教学法学法练习法。
教具统计图学具练习本。教。学。
过。程教学内容及步骤二次生成。
一、复习旧知，引入新课。
请大家想一想到今天为止，我们已经复习了本学期学过的哪些知识？
表内除法。万以内数的认识和加法、减法。克和千克及图形的变换。）
对这些知识还有没有什么问题？还有没有内容是我们没有复习到或复习了掌握不好的？如果学生有问题，则针对问题，让同学们一起来想办法解决这些问题。
学生提出问题，思考解决方法。
二、复习整理：
分别出示教材第122页第13.14题的挂图。（如果没有，就让学生直接看书）
看了图后，你明白图中的画是什么意思吗？
学生看挂图，小组讨论这两题的意思。
叙述两幅图的意思，没有说好的请其他同学来补充完整。在小组内讨论交流。
怎样来解决这两个生活中的实际问题？
小明：12÷3=4（次）
一共要花：6×1=6（角）
8×3=24（角）
6＋24=30（角）
或：6×1＋8×3
30（角）4.复习统计图。出示教材第122页第15题。大家一起来想一想第15题的数据怎么搜集？
学生各自发表自己的意见：可以用举手的统计方法来试试。
5.组织搜集数据，清点人数。
6.大家已经搜集好了数据，从这个统计表中，你发现了什么？请小组讨论一下，得到一个结果，然后在全班交流。
小组讨论，得到讨论结果后，全班交流展示。
三、教学效果测评：
引导学生完成教材第11-15题。能够填在书上的就填在书上。学生独立思考，自主练习。
四、拓展性学习：
1.调查班上昨天的数学作业，用你喜欢的方法记录，并制成统计表统计图，提出问题并解决。
2.先在小组内统计一下，你们小组成员每天各在什么时间起床和睡觉？ 小组活动，完成统计表。
展示个小组的统计表，你发现了什么？汇总各小组的统计表，完成班级统计表。观察我们班的统计表，你发现了什么？
先和小组同学说一说。集体交流你的发现。
你想对哪些同学说点什么？或是想对自己说点什么？板。书。
设。计总复习（四）
小明：12÷3=4（次）
一共要花：6×1=6（角）
8×3=24（角）
6＋24=30（角）
或：6×1＋8×3
30（角）
二年级下数学总复习
班级。姓名。第一单元 除法。一 里最大能填几？二 用竖式计算 三 填空 1 6 8 3，是 2 在算式 5 7 中，最大是 这时 是最小是 3 24根小棒，最多可以摆 个 丑 字，再添上 根就可以再摆一个 丑 字。第11颗是 第18颗是 第25颗是 四 按要求在方框内填算式余数是2余数是3 五 判断...
二年级下数学总复习
一 直接写出得数。二 填空。30分 1 按规律填数。2 写出下面各数。六百二十七 三千零四十 九千三百 五千零四 3 读出下面各数。8040 读作 5812读作 克 千克 8千克300克 克。2时 分 180秒 分 1分 秒。是 位数，百位上的数字是 表示 个 最低位的数字是 表示 个 6 第一个数...
二年级数学总复习
数学其实不难学，觉得难学的原因主要是没有掌握学习数学的方法。以下是小编分享给大家的二年级数学下册总复习题，希望可以帮到你！二年级数学下册总复习题。一 填空 1 一条裙子105元，一双鞋293元，一条裤子99元，估计一下，买这三种商品，大约需要带元。2 用天平可以比较物体哪个 哪个 3 生活中，我们常...