二年级学生由于流感严重，放假三天，因此期中测试推迟到第十一周进行。
这次期中测试卷的题目有十一个。归纳起来分别是这几个：看拼音写汉字，字词积累（形近字组词，多音字组词，看偏旁写字，照样子写词语，换偏旁组成新字组词、词语搭配）、标点符号、句式、阅读、写话。
题型比较符合新课程标准中关于评价的建议：“语文课程评价的目的不仅是为了考察学生达到学习目的的程度，更是为了体验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。”但也有美中不足的地方，就是比较偏重检测基础知识的积累，题量多，阅读题缺乏趣味性，也没有什么思想性，这一题学生丢分最多。
从测试效果看，几个班的成绩都相差不远，但是非常令人担忧，那就是不管是及格率还是优生率都与学校及教育办的要求相差太远。从卷面上看，学生没考好主要有以下几个方面：
1、没弄懂题意。比如第二题：生字变脸（换偏旁，组成新字再组词）。
本来是要求换偏旁，结果很多学生偏旁没换，却把另一部分给换掉了，有的是12分全扣掉。这主要是平时训练太少。现在的教材改革令我们也很担忧，一方面要求培养学生大语文观，培养学生的语文素养，原来每单元一次的基础训练改为语文活动，另一方面，评价学生的试题仍然偏向学生基础题的检测。
而这样的基础题在教材中根本未曾出现，学生由于缺少训练，考试起来就很难把握题意，考不出理想的成绩。看来以后得多加强学生在题型上的训练。
2、标点符号丢分太多。以前在基础训练中有专门的这样的题目，但是现在没有了，平时只能利用教材这个载体对学生进行阅读训练，包括标点符号的运用。从中，也看出我们教学的不足，与《新课标》的要求相差太远。
3、基础知识学生掌握不牢固。由于这期有十个单元，任务繁重，又因流感的原因，学生放假一周，使我们更是觉得教学任务更重，根本没有。
时间停下来让学生复习，学生学了后面的丢前面的。以后，我们得抓时间赶教学任务。
4、阅读题丢分多。前面讲了，由于阅读题不接近学生生活，又没有趣味性和思想性，题型偏难，因此学生失分较多。学生们的素质、阅读能力也参差不齐，有的学生这题得满分，可有的学生一分也得不到。
看来以后要多为学生提供阅读实践，在阅读教学时，更要注重提高中下生的阅读能力。
总之，这次考试让我们看到了教学中的不足，也给我们带来了反思和启迪。我们的教学任务很重，时间又不长，唯有更努力。
二年级语文期中测试卷分析 1
杨伟亮。一 卷面分析。本次的语文试卷共六道大题，共100分，考试时间为90分钟。参考人数46人，及格21人。整个试题基本体现了 注重基础，突出能力，联系生活的原则。试卷难易程度适中。1 重基础知识和能力，试题主要从字词句段方面命题，基本技能则是从字词理解，文章感悟等方面考查，无论是广度还是深度，都很...
二年级语文期中检测试卷分析
起风了，有了秋意。计划赶不上变化，两天的自主阅读课都被冲掉了，一节拿来英语口语考试，一节德育处在广播里讲文明礼仪。挺对不住故事妈妈的，因为都是临时接到通知，所以让她空跑两趟路，抱歉。期中试卷发下来了，让每个老师算失分率。我大体翻看一下，跟上回月考差不多，估计平均分也差不多。简单分析一下。有44个小朋...
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