二年级语文第一学期教学工作总结

一、学期工作概述。

我们班这学期共有50名孩子，其中男生26个（由中原街小学新转来一名男生），女生24个。综合来看，男生的表现力普遍比女生要强，表现在课堂互动中，男生敢于发言也踊跃发言。女生相对来说就弱一些，不过比上学期好一点，三五个已经主动举手了。

其中张睿翰和葛亚威课堂上管不住自己嘴巴的现象大大减少，不再是想说什么就说什么，基本遵守正常的课堂秩序；赵子鑫的课堂纪律性仍有待改观，这个学期，被科任老师赶出无数次；武俊熙大有进步，孩子的发言积极性挺高，说错了也不在意他人的态度；汤紫硕和付柄文还是不能专注地听课。

教学上，我认真备课，认真备学情，仔细研读教材，依据学情制定教案；课后不断学习，努力提升自己的业务水平，圆满地完成了本学期的教学任务。

二、工作完成情况。

1.学习小组的建立。

这学期依然为四人小组学习制，每一小组有一个优秀学生做小组长，另一个稍优秀的做副组长。课堂上在自己快速完成学习任务的基础上监督组员也尽快完成学习任务，如若组员上课做小动作负责提醒组员；课下如有组员问自己不会的，组长负责讲解；还负责每天检查作业是否完成，是否签字。

2.继续做好学习习惯的培养。

这学期继续进行学习习惯的培养，从坐姿到站立，从读书姿势到拿笔姿势，从写字到良好的用眼习惯，老师需要不停地提醒提醒再提醒。目前除了个别孩子拿笔姿势还须要反复提醒外，其余的都很好。

3. 重视读和说的训练。

语文是一门工具学科，语文教学要求语言文字教学和情节内容教学相结合，而低年级的语言文字教学尤为重要。听、说、读、写是语文教学的四个基本环节，在低年级，说和读的重要性尤为突出。因此教学中我尤其重视读和说的训练。

整个学期，我注重教学生由词说到句，再由句说到段。教学时，给学生营造一个快乐的学习氛围，让每个学生都有“说”的欲望，勇敢地畅所欲言。在有话说的基础上，教给学生一些说的技巧，用不同的词语或语句表达同一种意思，怎样有顺序地、不凌乱地表达自己的话。

同时，引导其他学生学会听，能够评议同学的发言。尽量使发言面广一些，争取让所有学生都能得到锻炼。对待那些发言合理发言精彩的要及时表扬，不正确的要给予纠正，还要鼓励他的勇气，增强其自信心。

对于平时发言极少的学生，只要举手，就立即给机会，即便说错了，也要表扬他的积极性。当然，对不同水平的学生要有不同的要求。口头表达能力强的孩子，要求他能有顺序有感情地表达，而能力稍弱的孩子，只要能说几句就可以了。

经过一个学期的训练，我觉得学生们的表达有了很大的进步。

由于读从一年级就开始了训练，二年级的读我只是在以往读正确读通顺的基础上，要求读流利、读熟练。因为在教材的后面要求默读，只有读正确、通顺、流利的基础上，才可以进行默读。而默读虽不出声，但还需要有眼睛的配合。

为了很好地过度，我先范读，让孩子们不出声，只用眼睛看。我要边读边巡视学生的眼睛看得是否准确，然后才让他们不断练习默读。

4. 严格要求，练就学生的汉字功底。

中国汉字寓意深广，是中国人和中国精神的一种体现。从一开始，我就严格要求学生一笔一划，横平竖直地去写，即使速度很慢，也要去写有美感的字。二年级我还是要求学生笔画到位，练一手好字。

三、工作亮点。

1.教学中利用“故事爸妈进课堂”的契机，积极鼓励参与活动，与爸爸妈妈共同参与，提高学习语文的积极性。