第28课时混合运算解决问题练习课。
学习内容。课本第55～56页练习十二第3～8题。
学习目标。进一步掌握列综合算式解决简单的实际问题。
习题解析。第3题，巩固练习。连减问题。有两种解法。
第4题，巩固练习。加除问题。要加小括号。
第5题，计算练习。巩固运算顺序和脱式计算。
第6题，巩固练习。涉及工程的实际问题，增强用数学的意识。
第7题，购物问题。运用单价、数量、总价的数量关系解决问题。
第8题，变式练习。正确选择有效信息解决问题，培养孩子思维的灵活性。
辅导精要。第3题，读题，“一共领了”、“种了”、“没种”下划线，理解数量关系：共领了－种了＝没种。有两种解法。
答案：（1）80－25－37＝55－37＝18（棵），（2）80－（25＋37）＝80－62＝18（棵）。
检验：25＋27＋18＝62＋18＝80棵，解答正确。答：略。
比较两种解法，思路不同，答案相同。
第4题，读题，“原来有”、“又买了”、“一共有”、“平均每个笼子放几只”下划线，说说先求什么，再求什么，然后再解答。可让孩子想像题意，画图分析数量关系。
答案：（25＋15）÷8＝40÷8＝5（只）。答：略。
想一想：什么时候需要加小括号？引导孩子反思第3题、第4题，明确根据题意要先算，加小括号其先算成立，不加括号其先算不成立。
第5题，读题。让孩子把式题分为三类，按类说运算顺序，再脱式计算。也可以翻开课本看课文读运算法则，再计算。
第6题，读题，想像工程进展。“总长”、“已经挖好”、“剩下的”、“平均每天挖多少米”下划线，理解：把剩下的平均分，求每份是多少。
引导孩子（用word文档）画图分析数量关系。
答案：（60－15）÷5＝45÷9＝5（米）。答：略。
第7题，读题。让孩子根据自己的购物体会先说说他的想法，他可能想到：***应该买5个皮球，用的钱和原来同样多。
引导孩子用数学进行说明：
答案：5×4＝20（元）；（5－1）×5＝4×5＝20（元）。答：***应该买5个皮球。
再读题，“每个5元”、“每个优惠1元”下划线。
注意：学习时，应充分考虑到孩子的能力，尽量地让他自主解决问题，在此基础上进行理性地反思。
第8题，读题。想一想：哪个班赢得比赛？你怎么知道？42＞38，42－38＝4（分）
引导孩子结合篮球比赛的知识，结合题中的有关信息进行推理：全场赢4分，下半场两个班的得分一样多，所以上半场二（1）班赢二（2）班4分。
答案：24－（42－38）＝24－4＝20（分）。答：略。
让孩子反思各题解决问题的过程，进行小结：一个问题需要多个步骤才能解决，要想好先求什么，再求什么，然后再解答。
二年级混合运算解决问题练习
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