时间：60分钟满分：100分。
1、语海畅游（62分）
1. 选一选，连一连。（8分）
籽妆醉裁触筝茁丧。
2.按要求写字组词。（12分）
1）加一加，组成新字，再组成。
前兆。2）写出带有下面偏旁的字，再组词。
女礻。3）写出两个半包围结构的字，再组词。
3.请你这样来组词。（6分）
写）诗。例：诗
诗（歌）柳引童。
柳引童。柳引童（ ）
4. 读拼音，写词语。（8分）
jìng qí qù nián b zhí dà shū
xìng huā xún zho dōng xī hàn zhū
5.填出合适的词。（6分）
的天空的春天的柳条。
的阳光的微风的草坪。
6.比一比，再组词。（8分）
原邮第休。员邓递体。
7.想一想动作，再来填一填。（6分）
）秋千树坑春天。
）铁锹树苗纸鸢。
8. 把句子补充完整。（8分）
1那是春天的眉毛吧？
2）***爷爷亲手栽种的柏树已经长大了。
3）儿童散学归来早。
4）野火烧不尽。
2、阅读平台（18分）
笋芽儿终于钻出了地面。她睁开眼睛一看，啊，多么明亮，多么美丽的世界啊！桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着。
笋芽儿看看这儿，看看那儿，怎么也看不够。她高兴地说：“多美好的春光啊！
我要快快长大！”
春雨姑娘不断地（ ）她，（ 她。太阳公公照耀她，给她（ ）笋芽儿脱下一件件衣服，长成了一株健壮的竹子。她站在山冈上，自豪地喊着：“我长大啦！”
1. 选择下面的词语填到句子里。（6分）
温暖滋润爱抚】
春雨姑娘不断地（ ）她，（ 她。太阳公公照耀她，给她（ ）
2. 读一读，填一填。（6分）
1）笋芽儿钻出地面，看到了美丽的世界，她高兴地说。
2）笋芽儿站在山冈上，自豪地喊着。
3. 想一想，写一写。（6分）
笋芽儿终于钻出了地面。
桃花笑红了脸对她说。
小燕子叽叽喳喳地说。
3、笔下生辉（20分）
写作要求：1.春天来了，让我们到大自然中去寻找春天吧！看看图中都有哪些春天的美景？小朋友们又在做什么呢？
写出一篇左右的小文章，要注意格式，不写错别字，语句要通顺，边写边读。
写作指导：1.按照一定的数学，用比较生动优美的句子写一写图上美景。
2. 写一写小朋友们在春天里做什么，他们会想些什么，说些什么。
3. 词语宝库：（供参考）
蓝蓝的天空绿茵茵的草地温暖的春风大自然真美啊愉快。
花儿朵朵绽放树木茁壮成长风筝在天空中飞翔时上时下放声歌唱。
这个工作可让学生分组负责收集整理，登在小黑板上，每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面，引导学生关注社会，热爱生活，所以内容要尽量广泛一些，可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。
如此下去，除假期外，一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料，写起文章来还用乱翻参考书吗？
参***。一、1.
籽妆醉裁触筝茁丧。
2. （1）剪剪刀桃桃树。
2）姑姑娘礼礼貌。
3）递邮递员原原来。
3.杨树柳树指引引导儿童童心。
4.惊奇去年笔直大叔杏花寻找东西汗珠。
5.（蓝蓝）的天空 （美丽）的春天 （长长）的柳条。
（温暖）的阳光 （轻轻）的微风 （碧绿）的草坪。
6.原来队员邮局姓邓第一邮递休息身体。
7.（荡）秋千 （挖）树坑 （找）春天 （握）铁锹 （扶）树苗 （放）纸鸢
8.（1）小草从地下探出头来。
2）成了天坛公园一处美丽的风景。
3）忙趁东风放纸鸢。
4）春风吹又生。
二、1.爱抚滋润温暖。
2.（1）多美好的春光啊！我要快些长大！
2）我长大啦！
3.欢迎你的到来。 笋芽儿，你真是好样的！
三、略。
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