时间:60分钟满分:100分。
1、语海畅游(62分)
1. 选一选,连一连。(8分)
籽妆醉裁触筝茁丧。
2.按要求写字组词。(12分)
1)加一加,组成新字,再组成。
前兆。2)写出带有下面偏旁的字,再组词。
女礻。3)写出两个半包围结构的字,再组词。
3.请你这样来组词。(6分)
写)诗。例:诗
诗(歌)柳引童。
柳引童。柳引童( )
4. 读拼音,写词语。(8分)
jìng qí qù nián b zhí dà shū
xìng huā xún zho dōng xī hàn zhū
5.填出合适的词。(6分)
的天空的春天的柳条。
的阳光的微风的草坪。
6.比一比,再组词。(8分)
原邮第休。员邓递体。
7.想一想动作,再来填一填。(6分)
)秋千树坑春天。
)铁锹树苗纸鸢。
8. 把句子补充完整。(8分)
1那是春天的眉毛吧?
2)***爷爷亲手栽种的柏树已经长大了。
3)儿童散学归来早。
4)野火烧不尽。
2、阅读平台(18分)
笋芽儿终于钻出了地面。她睁开眼睛一看,啊,多么明亮,多么美丽的世界啊!桃花笑红了脸,柳树摇着绿色的长辫子,小燕子叽叽喳喳地叫着。
笋芽儿看看这儿,看看那儿,怎么也看不够。她高兴地说:“多美好的春光啊!
我要快快长大!”
春雨姑娘不断地( )她,( 她。太阳公公照耀她,给她( )笋芽儿脱下一件件衣服,长成了一株健壮的竹子。她站在山冈上,自豪地喊着:“我长大啦!”
1. 选择下面的词语填到句子里。(6分)
温暖滋润爱抚】
春雨姑娘不断地( )她,( 她。太阳公公照耀她,给她( )
2. 读一读,填一填。(6分)
1)笋芽儿钻出地面,看到了美丽的世界,她高兴地说。
2)笋芽儿站在山冈上,自豪地喊着。
3. 想一想,写一写。(6分)
笋芽儿终于钻出了地面。
桃花笑红了脸对她说。
小燕子叽叽喳喳地说。
3、笔下生辉(20分)
写作要求:1.春天来了,让我们到大自然中去寻找春天吧!看看图中都有哪些春天的美景?小朋友们又在做什么呢?
写出一篇左右的小文章,要注意格式,不写错别字,语句要通顺,边写边读。
写作指导:1.按照一定的数学,用比较生动优美的句子写一写图上美景。
2. 写一写小朋友们在春天里做什么,他们会想些什么,说些什么。
3. 词语宝库:(供参考)
蓝蓝的天空绿茵茵的草地温暖的春风大自然真美啊愉快。
花儿朵朵绽放树木茁壮成长风筝在天空中飞翔时上时下放声歌唱。
这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。
如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?
参***。一、1.
籽妆醉裁触筝茁丧。
2. (1)剪剪刀桃桃树。
2)姑姑娘礼礼貌。
3)递邮递员原原来。
3.杨树柳树指引引导儿童童心。
4.惊奇去年笔直大叔杏花寻找东西汗珠。
5.(蓝蓝)的天空 (美丽)的春天 (长长)的柳条。
(温暖)的阳光 (轻轻)的微风 (碧绿)的草坪。
6.原来队员邮局姓邓第一邮递休息身体。
7.(荡)秋千 (挖)树坑 (找)春天 (握)铁锹 (扶)树苗 (放)纸鸢
8.(1)小草从地下探出头来。
2)成了天坛公园一处美丽的风景。
3)忙趁东风放纸鸢。
4)春风吹又生。
二、1.爱抚滋润温暖。
2.(1)多美好的春光啊!我要快些长大!
2)我长大啦!
3.欢迎你的到来。 笋芽儿,你真是好样的!
三、略。
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