上饶县中小学教师备课单（个案）
上饶县教育体育局监制。
学校第三小学姓名冯华惠备课时间 11.22
年级二年级班级 2 学科语文
课题识字8
课型新授课时第一课时上课时间。
教学目标：
知识与技能：
1、借助字音，熟读本课八个词组。能认识9个生字。规范书写6个生字，并注意形近字的区别。能给生字组词。
2、积累词语，流利朗读课后“我会读”的内容，认识“……是……，也是”“…能……，也能……”的语句。
过程与方法：能运用熟字，形近字区别来熟记生字。
情感态度与价值观：了解当代科学进程，理解古人神奇的梦想，树立爱科学、学科学的信心，培养学习课外知识的兴趣。
教学重难点：
1、熟读9个认读生字，正确书写6个生字，学会讲故事。
2、用“……是……，也是……”能……，也能……”造句。
教法学法：教法讲授法学法实践法。
教学过程：
一、问题导入
今天我给大家带来一个神话故事，你们喜欢听吗？（教师讲古代神话故事），我们的课文里还有许多非常精彩的故事，你们愿意学吗。
板书课题：识字8
二、互动合作
学习生字 1、学生自读，仔细观察，如何识记字形。
2、师生共同分析。
卫：与“工”区别。组词：卫生、保卫、卫星。
运：半包围结构，与“动”字区别。组词：运用。运动。
宇、宙：都是宝盖头，学生展开想象，把宝盖头想象成天空。
航、舰：为什么都是舟字旁？这两个字怎样区别，学生讨论。
3、教师在田字格中书写，学生观察，并书空。
4、学生书写，教师巡视指正。
三、展示交流
1、同学们，我们都知道太阳只有一个，那太阳有哪些作用，你对太阳了解多少？请你说一说。
2、可是我们的古人则认为：以前天上有十个太阳。这是怎么回事呢？“故事会”开始啦！请听“后羿射日”。哪个小朋友了解这个故事，可以来告诉大家。
3、听完这个故事，你们对这个故事及对当时有这种想法的人有什么杨的了解与问题？学生置疑，共同评议。
4、教师小结。
5、教师：大海很美，也很富有，大海也存在着危险。古人就是因为对大海有一种深不可测的害怕，就有了“精卫填海”之说。教师与同学共同了解这个故事。
6、置疑：精卫真的能填满大海吗？大海的危险我们能避免吗？大海还会有哪些用处呢？
7、教师收集学生答案并总结。
8、请同学们自己将“嫦娥奔月”的故事。并说说从这个故事中，引发出古人哪些梦想。
9、教师提问：你们听过“女娲补天”的故事吗？谁来给大家讲一讲？有疑问的可以提出来。教师可反问，天可以补吗？天有边吗。
四、巩固拓展
1、出示“我会读”第一句话，学生朗读。找出前后两个半句中相同的部分，都有“神话故事”。引发学生观察思考：两个都是神话故事，分开说要加上什么字？
2、引导学生用“……是……，也是……的句式讲一句话。注意两个半句中要有共同的部分。
3、学生自读第二句话，找出类似的语句”“…能……，也能……”学生结合上一题的知识，来说一句话。
五、布置作业
教师给出适当的题材，让学生用这类词语口头说一句话。
六、板书设计
古今。后羿射日人造卫星。
精卫填海航空母舰。
嫦娥奔月宇宙飞船。
女娲补天运载火箭。
上饶县中小学教师备课单（个案）
上饶县教育体育局监制。
学校第三小学姓名冯华惠备课时间 11.22
年级二年级班级 2 学科语文
课题 30 我是什么
课型新授课时第一课时上课时间。
教学目标：
知识与技能：认识本课“浮、雹”等11个生字，会写“冲、晒”等8个生字。
过程与方法：有感情地朗读，背诵自己喜欢的部分。
情感态度与价值观：知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水的变化形成的。
教学重难点：
1、认识11个字，会写8个字。
2、有感情地朗读，被自己喜欢的部分。
二年级上册语文第八单元
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