设计思路：
本文主要写了每年盛夏或初秋，草原上举办的“那达慕”盛会。文中重点介绍了盛会中的摔跤比赛和骑马比赛，告诉读者正是因为蒙古族同胞自小就在马背上摸爬滚打，故而蒙古族被称为“马背上的民族”。
教学目标：1、 认识本课17个生字，会写田字格中的8个生字，两条绿线内的9个字只识不写，了解由生字组成的词语。
2、 正确、流利地朗读课文。
3、 读懂课文，体会“那达慕”盛会的精彩隆重，理解称蒙古族为“马背上的民族”的缘由。
教学重点：认识本课17个生字，会写田字格中的8个生字，两条绿线内的9个字只识不写，了解由生字组成的词语。
教学难点：读懂课文，体会“那达慕”盛会的精彩隆重，理解称蒙古族为“马背上的民族”的缘由。
教学准备：
多**。课时安排： 二课时。
板书设计：教学反思：
设计思路：识字写字教学是低年级段的教学重点，课堂上需要扎实开展识字写字教学。关注学生学习的主动性，把学习权利交给学生，在学生的自主阅读以及展示朗读中检查识字效果，教师进行适量的拓展训练，给予适当的帮助，真正体现生本课堂。
教学目标：1.能正确、流利地朗读课文。
2.学会本课12个生字，书写8个，理解由生字组成的词语。
3.初读课文，理清课文脉络，初步感知鸟岛特点。
教学重点：学习生字，能正确、美观地书写8个生字；练习朗读课文。
教学难点：初读课文，初步感知鸟岛特点；能正确区分“陆续、连续”“密、蜜”。
教学准备：
多**。课时安排： 二课时。
板书设计：教学反思：
设计思路：文章的语言优美，学生会喜欢读课文，文中需要学生辨别的字音比较多，如“丛”“撒”是容易读错的字，需要教师重点指出。
教学目标：1．学会本课14个生字，两条绿线内只识不写。
2．理解积累文中4个描绘颜色的词语“色彩斑斓、金光灿灿、五彩缤纷、五颜六色”。并尝试在运用中培养语感。
3．正确、流利地朗读课文，初步感受蝴蝶谷的美丽。
教学重点：能正确、美观地书写本课生字。
教学难点：积累四个描绘颜色的词语，并尝试运用。
教学准备：
多**。课时安排： 二课时。
板书设计：教学反思：
设计思路：本课的生字词，看似简单，但写起来容易出错，如“幸”，需要详加指导；文中的词语有些学生不理解，如“瓢”“灌”“意味”“吉祥如意”等需要引导理解。
教学目标：1.能正确、流利、有感情的朗读，初步了解课文内容。
2.学会本课生字，正确、美观地书写。
3.初步了解傣族人民欢度泼水节的独有的风俗习惯，通过朗读感悟傣族人民在泼水前急切、兴奋的情绪。
教学重点：1、 正确、流利地朗读课文。正确、美观地书写生字。
教学难点：初步了解傣族人民欢度泼水节的独有的风俗习惯，通过朗读感悟傣族人民在泼水前急切、兴奋的情绪。
教学准备：
多**。课时安排： 二课时。
板书设计：教学反思：
教学目标：1．引导学生正确、流利、有韵味地读出词串。相机进行连词成句的练习。
2．云南石林的魅力不仅仅在自然景观，还在于它那独具特色的撒尼土著风情。引导学生了解讲述阿诗玛的传说，感受石林的神奇，体验彝族火把节的魅力。
教学重点以及难点：学习一组关于石林风情的词语，了解少数民族风情。
教学准备：
多**。课时安排： 三课时。
2019苏教版二年级语文下册第七单元知识整理练习题
第七单元练习。一 二类字注音。慕娱初待阔镶跤赏鞭解筑挨。碰源耀缤撒翩精版纳凤凰傣。桶盆瓢祥。二 看拼音，写词语。hu zh j ji m n z f ng m i t y bi o y n d h n r qi x b y ng y g zh ng ni o w y u ni o sh q qu s...
苏教版二年级语文上第七单元
二年级语文上第七单元练习。一 看拼音 写词语，把词语写得准确又漂亮 16分 ch n f n y j w n shu ti o ji n w i ju y ji q n j n j hu qi n k zh n sh w n f n q n k b y w i r n w n y n d h i 二...
苏教版二年级数学下册第七单元
二年级 下 数学单元质量监测试卷七 期末试卷 命题 王玉梅得分。一 直接写得数。10分 二 用竖式计算，带 的要验算。18分 三 填空。32分 1.在数位顺序表中，从右边起第二位是第四位是 2.7 5 余数最大是 被除数最大是 3.18 7 2 4，读作。4.实验小学有学生二千零六十六人，横线上的数...