unit 2 weather
第一课时。授课时间：
教学目标：
1.知识目标：
能够听懂、会说有关天气状况的五个词汇：rainy, cloudy, snowy, windy, sunny,以及表示雨具的单词：umbrella,并尝试借助**和首、尾字母提示整体识别单词。
2.技能目标：
培养注意力和观察力，引导学生积极使用英语表达。
3.情感目标：
引导学生了解气象有关知识，了解自然常识，培养学生热爱自然的情操。
教学重点： 学会读rainy, cloudy, snowy, windy, sunny这五个有关天气的词汇还有表示雨具的单词umbrella.
教学难点：能够在本单元涉及的情境下初步使用五个天气形容词。
教学准备： 课件、教学光盘、有关天气的**和**。
教学流程：step 1. warming up (热身活动)
greetings
review
review the chant and conversational practice (unit 1)
step 2. learning（学习新课）
part a：look, listen and chant.
① ask the students look at the video(让学生**天气预报**片段)
t: let’s watch a video kind of tv show is it?
ss: it’s a weather forecast. (天气预报可用中文回答)
t:yes,this is a weather today we will learn something about the weather.(板书：weather)
② listen the chant.(第二遍时可引导学生指认**，初步建立词汇音义间的关系)
③ learn the new words.
teacher points to the picture and says.(教师指出a项词汇**教读单词)
板书：rainy, cloudy, snowy, windy, sunny，umbrella）
尝试让学生感受go up和go down.
认读单词三遍。
分组读单词。
practice(练习巩固单词)
边听歌谣边指出**。
看天气图标说出词汇。
step 3. practicing(操练)
part b：draw and say.
学生听录音跟读句子，自己在四幅图上作画，教师请几位同学展示**，尝试用it’s...进行描述。
part c：listen and chant again.
教师反复**歌谣引导学生模仿跟唱。请学生和教师进行师生对唱。
step 4. summary(小结)
今天学习了有关天气的五个词汇：rainy, cloudy, snowy, windy, sunny,还有表示雨具的单词umbrella。
step 5. homework
sing the chant
to be a teacher(回家做小老师用英语和家长说相关词汇。
板书设计。教学反思：
unit 2 weather
第二课时。授课时间：
教学目标：
1.知识目标：
能够听懂、会说有关天气状况的五个词汇：rainy, cloudy, snowy, windy, sunny,以及表示雨具的单词：umbrella。
能够在教学情境下听懂会说有关询问天气状况的功能句：what’s the weather like today? it’s .并初步学会用英语问答。
2.技能目标：
培养注意力和观察力，激发学生创造性思维，引导学生积极使用英语交流与表达。
3.情感目标：
引导学生了解气象有关知识，了解自然常识，培养学生热爱自然的情操。
教学重点：rainy, cloudy, snowy, windy, sunny这五个有关天气的词汇。
询问天气状况的功能句：what’s the weather like today? it’s .
教学难点： 能够在本单元涉及的情境下使用询问天气状况的功能句。
教学准备： 课件、教学光盘、有关天气的**。
教学流程。step 1. warming up (热身活动)
greetings
step 2. reviewing and leading in(复习并导入新课)
review the chant and words (lesson 1)
sing the chant
read the words together
look and say(教师展示**和单词卡，学生说单词)
板书：rainy, cloudy, snowy, windy, sunny，umbrella）
teacher shows the pictures (教师展示现实中的天气**)
t: look at the pictures. what’s the weather like?
ss:it’s ..适当使用功能句，让学生用it’s ..来描述天气)
step 3. learning（学习新课）
part a：look, listen and repeat.
① set up the background(设置背景)
t: look at the pictures. what are they talking about?now let’s listen to tape.
学生反复听对话录音，感知对话内容，尝试回答问题)
t: yes, they are talking about the what’s the weather like in the picture?
ss: it’s sunny.
板书what’s the weather like today?
it’st: what does bill want to do?
ss: play football.
t: wow!let’s go and play football.(引导学生跟读)
② conversational practice.(练习对话，引导学生模仿对话)
③ group work.(小组练习对话)
step 4. practicing(操练)
part b：act and guess.
学生听录音观察**b，理解游戏玩法，教师示范引导学生了解游戏规则。
group work.(小组活动)
step 5. summary(小结)
今天复习了有关天气的五个词汇：rainy, cloudy, snowy, windy, sunny.
能够在一定情境下使用天气状况的功能句：
what’s the weather like today?
it’s .用英语进行问答。
step 5. homework
sing the chant
practice the dialogue with your partner
to be a teacher(回家做小老师用英语和家长表述有关天气的问答)
板书设计。教学反思。
unit 2 weather
第三课时。授课时间：
教学目标：
1.知识目标：
能够在教学情境下灵活运用有关天气状况的词汇：rainy, cloudy, snowy, windy, sunny.
能够在教学情境下综合运用有关询问天气状况的功能句：what’s the weather like today? it’s .
按照正确笔顺书写字母ee,ff,gg,hh;复习上述字母在词首的常见发音，尝试拼读单词，把单词补充完整；尝试在**和首尾字母帮助下整体识别单词。
4.技能目标：
培养注意力和观察力，引导学生积极使用英语交流与表达。
培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务的团队精神。
5.情感目标：
引导学生了解天气有关知识，了解游戏活动与天气的关系，能够让学生对自然产生热爱之情。
教学重点： 复习第一单元有关游戏活动的词汇。
熟练使用有关天气的词汇和关于询问天气状况的功能句。
正确书写字母ee,ff,gg,hh
教学难点： 能够灵活使用询问天气状况的功能句。
正确书写字母ee,ff,gg,hh
教学准备： 课件、教学光盘、有关天气的**。
教学流程：step 1. warming up (热身活动)
greetings
review
review the chant and words (lesson 1)
sing the chant
read the words together
look and say(教师展示**和单词卡，学生说单词)
板书：rainy, cloudy, snowy, windy, sunny，umbrella）
tpr活动（教师做动作，学生说出相应的游戏或活动，复习第一单元有关游戏和活动的词汇）
step 2. learning（学习新课）
part a：choose and say .
教师引导学生观察a**，让学生说明这些**代表那些天气状况或者游戏活动。
listen to the dialogue
教师引导学生关注**中人物的语言。
t: what’s the weather like today? what does yaoyao want to do?
人教版小学英语二年级下册二单元教案
unit 2 weather 第一课时。授课时间 教学目标 1.知识目标 能够听懂 会说有关天气状况的五个词汇 rainy,cloudy,snowy,windy,sunny,以及表示雨具的单词 umbrella,并尝试借助 和首 尾字母提示整体识别单词。2.技能目标 培养注意力和观察力，引导学生积极...
人教版小学二年级第二单元
3数字。数字歌。一 我能帮小运动员找到自己的球。二 看图，数一数，填一填。图上有 只小鸟。朵云。只小鸡。只青蛙。三 我知道这些日子是什么节日。十月一日九月十日三月八日。一片一片又一片，二片三片四五片，六片七片 片，飞入芦花总不见。山村。一 我会写下面的笔画。横竖 二 我的收获。今天，我认识了 个生字...
人教版小学二年级下册语文第二单元试卷
姓名班级分数。一 认真拼读，写出汉字。16分 d ju n q ng cu ti n r n y ng g i x y o n n ng ru xi o xi j sh shu shu d 二 对号入座。1 你能找到它们的规律吗？快动手连一连吧！f n聊花瓣 u n荆水罐 j n瓣石缝 li o罐聊...