13、动手做做看。
教学目标】1、会认“朗”等10个生字，会写“另”等9个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，唤起学生不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识。
教学重难点】识记生字，积累词语，感情朗读。
教学准备】生字卡片、教学挂图或多**课件。
教学时数】两课时。
第一课时。一、谈话导入。
①当你们在生活中遇到不懂的问题，你们是怎么做的呢？
今天，老师要向大家介绍一位新朋友，她叫——（出示生字卡片，学生齐说“伊琳娜”）“伊琳娜”在遇到疑问的时候，是怎么做的？（板书课题：动手做做看）
二、初读课文，整体感知，识记生字。
①轻声读课文，注意读准字音，遇到不认识的字要多读几遍。
自主识字：学生自己识记生字，对自己认为难记的记，想办法把它记住，把不好记的字标出来。
小组内交流学习生字的情况。④全班讨论。
书写生字。a. 讨论如何把字写正确、写好看。
b. 完成课后“我会写”的内容，老师巡视指导。
c. 学生展示自己所写的字，老师随机评议。
第二课时。一、复习导入。
二、再读课文，讨论交流。
①学生自读课文，想想孩子们听到科学家的问题是怎么想的？用笔勾画出来。把不明白的地方做上符号。
②小组讨论解决问题，老师巡视指导。③交流体会。
a. 伊琳娜越想越生气，第二天一早就去问朗志万：“您怎么可以提这样的问题，来哄骗我们小朋友呢？”
b. 朗志万听了，哈哈大笑。他说：“我不是哄骗你们。我是想让你们知道，科学家的话，也不一定都是对的，要动手做做看。”伊琳娜听懂了朗志万的话，高兴地笑了。
三、拓展课文内容。
①伊琳娜听懂了朗志万的话，高兴地笑了，你想这时她可能会说些什么？②学生思考后自由发言。
③鼓励学生把自己说的话试着写下来。
④老师小结。
四、巩固生字。
①做组字游戏。
出示要求会认、会写的字，学生进行组词竞赛。
板书设计】 动手做做看。
小朋友想说。
奇怪的问题。
伊琳娜想没说动手做。
作业设计】动手做做课文中的实验：把放入水中的物体变一变，仔细观察，漫出水的多少与放进物体大小有没有关系。
精彩教学案例】
动手做做看》第7小节教学片断：
师：请同学们静心细读第7小节，想想有什么疑问？
生自由读思考。
生：科学家明明提了一个错误问题为什么还哈哈大笑？
师：这是个值得思考的问题，不急，答案都在课文里。玛丽亚很奇怪也很不服气，可科学家为什么还哈哈大笑？
这笑声中包含着什么？大家可自由寻找合作伙伴分角色表演一下，表演要逼真，"奇怪、哈哈大笑"都要表演出来，科学家的话中能否把他笑的原因也说出来。
生十分投入对演，教室笑声不断，充溢快乐。
生生、师生表演，举例如下：
一）生：科学家老爷爷，您知识渊博，怎么给我们提了一个错误的问题呢？
生（哈哈大笑）：你真是个爱思考，肯动手的好孩子，有些问题只有自己动手试一试，才能得出正确答案。
二）生（很不服气）：您这么有水平，为什么给我们提了一个错误的问题？
生（哈哈大笑）：真不简单，只有养成爱提问，爱思考，爱实验的好习惯才能得出正确答案。
三）生：老爷爷，如果我不去试一试还不知道您竟然给我们提了一个错误的问题呢！
师（哈哈大笑）：你敢于怀疑权威，善于认真思考，真是好样的。请记住"百闻不如一见，百见不如一干，实践才能得出真知。"
四）生（很气愤）：给我们提了一个错误的问题你算是个科学家吗？
师（哈哈大笑）：我很欣赏你的勇气，谢谢你的批评。我不故意提了一个错误的问题你们就一直迷信我，迷信书本，我想通过自己动手试一试，你的收获一定不少吧！"
生（不好意思）：是的，谢谢您老爷爷。
教学后记】14、邮票齿孔的故事。
教学目标】：
1、会认13个字，会写12个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，从带齿孔邮票的发明过程中受到启发。
3、懂得生活中要留心观察，乐于发现，善于**。
教学重难点】
1、重点：认字、写字、朗读课文。
2、难点：养成留心观察，乐于发现，善于**的好习惯。
教学准备】投影仪、生字卡片、邮票的**。
教学时数】两课时。
第一课时。一、创设情境，揭示课题。
1、出示不带齿孔的最早的“黑旋风”邮票的**，问：这是什么？板书：邮票。
2、再出示带齿孔的邮票问：两张有什么区别？一张有齿孔，另一张没有。板书：齿孔。
3、板书课题，齐读课题。
二、初读课文，整体感知。
自由读课文，要读准字音，读通句子，标出自然段。
三、识字、写字。
1、出示要求认识的生字，借助拼音读一读。
2、互相交流识字的方法。
3、运用多种方式巩固识字。
1）“我说你找”（2）“我指你认”（3）“找一找”
4、写字指导。
“仍”字右边第一笔是“横折折折钩”，第二笔是撇。“便、使”右边十分相似，重点如下：上横宜短，“口、曰”要扁，撇应先“竖”捺须伸展。
第二课时。一、复习检查，认读词语。
二、朗读感悟课文。
1、自由读课文，要求读顺。
2、学习第一段：读一读、想一想：这一段告诉我们什么？
3、学习第。
二、三、四段。
a、找出课文中可以看出那个人和阿切尔都很善于动脑筋的句子？b、结合句子重点体会以下加横线的词语：（1）“阿切尔被那个人的举动吸引住了。
”（2）“英国邮政部门立即采用了这种机器。”（3）、“直到现在，世界各地仍然在使用邮票打孔机。”
三、积累运用。
积累课文中表示数量的词语和自己觉得用得好的词语，记到小本子上，或者用这个词依照书上的句子说一句话。
板书设计】 邮票齿孔的故事。
1840年 1848年。
许多枚连在一起刺上小孔。
用小刀裁撕得整齐打孔机。
观察、思考、研究、发明}
作业设计】读课后“我知道”的内容，了解邮票的一些常识。找一找、讲一讲受生活小事的启发，从而有所发创造的故事，比如《瓦特发明的蒸汽机》、《牛顿发现万有引力》。
相关链接】邮票创始人罗兰·希尔。
罗兰·希尔（1795—1879）是英国教育家，邮票的发明人。
教学后记】15、画风。
教学目标】1、会认7个字，会写12个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文领会文中小朋友的创意。
3、懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法。
教学重难点】重点：认字、写字、朗读课文。
难点：朗读感悟。
教学准备】投影仪、生字卡片、课件。
教学时数】两课时。
第一课时。一、创设情境，揭示课题。
1、猜谜激趣： 看不到，摸不着；花儿见它点头；小草见它弯腰。（板书：风）
2、你知道哪些风？
3、今天我们就来画画风。（板书课题，齐读课题）
二、识字。1、老师带来了3位小朋友。粘贴三个小朋友的头像，请小老师领读他们的名字。
2、号召学生和他们三个做朋友，与他们三个打招呼，作简要的自我介绍。
3、卡片认读“宋、涛、陈、丹、赵、艺”六个生字了。
4、想一想、找一找：“宋、涛、陈、丹、赵、艺”这几个字在我们身边哪些人的名字**现了。
5、想知道这三位小朋友是怎样画风的吗？
三、初读课文，整体感知。
1、请同学们自由读课文，画出生字，要读准字音，读通句子。有不认识的字互相请教。
2、出示生字“显”，多音字“旗杆”、“呼呼地转”
3、出示课文的新词，认读词语。用自己喜欢的颜色在文中把词语涂好。
4、指名分段读课文，正音。
5、这篇课文主要讲了一件什么事？
三、指导写字。
1、不要多笔画：“丹”字只有一点。“乌”字中间没有点，加迠就成了“鸟”字。“丝”字上边的两绞丝没有点。
2、不要少笔画：“忽”字下面的三点，不能少。
第二课时。一、游戏引路，复习巩固生字。
二、有感情地朗读课文：分角色朗读课文。
三、自读自悟。
1、他们是怎样画风的？默读课文，做上小记号。
2、全班交流。
随学生回答出示有关句子：
句子中的“她”“他”分别指什么，代进去读一读。
3、有感情地朗读课文。
四、写字指导。
“眨”左边是目字旁，不能少一横。“涛”字左边三点，右下还有一点。“杆、眨、涛”左窄右宽，“杆”字左高右低，“眨、涛”左短右长。
板书设计】 画风。
飘扬的旗子弯弯的小树。
斜斜的雨丝转动的风车。
作业设计】学着课文的样子画画风，再把它写写。
精彩片段】上课伊始，老师将一幅图贴在黑板上。
师：同学们，你看图上画了哪些景物？
生：画了太阳、房子、树、草地。
师：你说对了，谁能加上合适词语说得更具体点？
生：图上画了红红的太阳、漂亮的房子、茂盛的大树、碧绿的草地。
师：说得真好，不但很具体，而且还按照了一定的顺序来说。真好。
谁再来说一说？
生：图上有……（师：不要用图上有，直接说）
生：红红的太阳，美丽的房子，绿油油的树，碧绿的草地。
师：谁能在连贯起来说两句话？
生：火红的太阳照耀着大地，绿油油的树木围在漂亮的房子周围，草地碧绿碧绿的。
生：略 ……
结尾：大家想不想也画画风？那就快拿出你的本子画一画吧！
谁愿意到黑板上来画？指名一个学生到黑板上画。
生：画了烟筒，烟被风吹斜了，小花被风吹斜了。
师：大家还可以怎么画风？
生：风筝在天空中飘。
生：窗帘被风吹得飘起来了。
还有更多，下课了，学生没来得及说。
16、充气雨衣。
教学目标】1、会认14个字。
2、学习默读课文，粗知故事的大意。爱科学童话故事，能从童话故事中吸取力量，陶冶情操。
3、想想生活中还有哪些日常用品需要改进。
教学重难点】重点：学会默读课文；想想生活中还有哪些日常用品需要改进。
教学准备】投影仪、卡片。
教学时数】二课时。
第一课时。一、淡话导入：
同学们，下雨时，看到你们穿着五彩缤纷的雨衣在雨中嬉戏真像一幅美丽的画。不过，美中的足的是，雨水总是会顺着雨衣的下摆流到裤腿上。你们想过怎样解决这个问题吗？
有一个叫小林的孩子，就动脑动手想了一个好办法。
二、识字。1.自主识字、读中识字。2.合作识字、游戏识字。
1）互做监督员：俩人合作，一人读一自然段，互相监督字音是否读准，互相帮助正音。（2）"**车"全班轮读生字。
（3）"悄悄话"。同桌俩人合作，一人指字，另一个人悄悄读给对方听。（4）"接力赛"。
四人一组，第一个同学说出一个字的某方面特点，第二个同学在字卡中快速找出，并大声读出来。第三个同学说出或读出在课文中的词句。第四个同学再用这个字组一两个词语。
人教版二年级语文下册第四单元
一 背诵 1 我国最早的邮票是 1878年清 发行的大龙邮票 邮票上印着 各种精美的图案 内容 十分丰富 它可以用来 纪念一些重要的人物或事件 被称为 微型百科全书 邮票很有 收藏 价值。2 复习语文园地四中 我的发现 奶牛牛奶蜜蜂蜂蜜水池池水图画画图牙刷刷牙山上上山领带带领算盘盘算到达达到喜欢欢喜...
人教版二年级下册第四单元
人教版二年级下册第四组 用心思考 勇于创造 单元备课。单元教材分析 本组围绕 用心思考 勇于创造 安排了四篇课文，目的是通过课文的学习培养学生热爱动脑，勤于动手的好习惯，培养学生的创新意识和实践能力。动手做做看 是一个非常有趣的故事，伊琳娜的妈妈也非常重视培养孩子们的科学精神 科学思维方法和实践能力...
人教版二年级下册语文第四单元练习
年级姓名 一 看拼音在括号里写字，要写得端正漂亮。10分 h ngpi n l ngd rqi zh ngq y ngy zh ngsh zh y n xi p b t o h r n 二 你能分清这些字吗？试着选出合适的字填在下面的横线上。12分 场扬杨破波坡玻。表操 坏 璃。树 起 打 碎。广地...