本次期末命题以《语文课程标准》为依据，以人教版课标实验教科书二年级上册对学生知识和能力的要求为命题范围，帮助学生梳理本学期的重点，使孩子能展示出一学期的学习收获，做到依“标”扣“本”。试卷体现人文性、综合性、开放性，全面考察学生的语文素养。该试卷面向全体学生，以基础知识、基本技能为考查重点，难度比例低，做到面向全体，难易适度。
试卷共有四部分。其中第一部分和第二部分是基础知识和积累运用，第三部分是阅读感悟，第四部分是写话天地。本次命题主要是本着基础和能力两方面来考察学生的知识掌握情况。
既考察学生本册课本中的字词和课文内容的掌握情况，也注重学生对所学知识的灵活运用能力的考察。写话天地既结合了课本又检测了学生的写话水平。总之，本试题的宗旨就是基础、运用的检查。
一、命题要求。
试卷紧扣教材基础知识，紧扣单元主题、课文内容和教材训练重点。基础知识部分所考查到的生字、词语都是教材中要求会写、必须掌握的；句子的考查尽量选用课文原句，这部分试题比较简单，是学生应当掌握的，是《语文课程标准》中要求的“保底”部分。课内的考查讲求准确，课外的考查侧重能力的迁移，有一定的开放性。
习作题目：把自己想说的话写出来，有一定的开放性，对全体学生都留有创新的空间。
二、命题的基本步骤。
明确了指导思想，也就明确了考试的目的和要求，在此基础上，我们接着要考虑的是命题的具体内容和范围，考试内容的侧重点，考试的题型及分数比例，接着是每一题型的题量分布，
1.先确定考试卷中的考试重点题：知识点——题型——题目。
2.确定一般性考查的知识点及题型。
3.应避免同一个知识点的重复考查。
4.边出题、边思考并记录下答案，5．出题时我们是先确定一个大致的范围，然后去找题目，编题目，尤其是要先敲定大型的题目，待试题大致定稿后，再列细目表发现是否有必考的知识点遗漏了发现是否有超纲、范围的试题发现是否有同一个知识点重复考的试题，然后调换试题。
总之，本次命题不是想给学生“挖坑设陷阱”，而是想给学生“服务搭平台”，全面落实“以学生为本”的课改理念，努力使语文考试成为激励学生热爱学习语文的有效动力，成为评价教师语文教学和学生语文能力的客观工具，成为促进教学相长的有效载体。
小学语文二年级下册命题要求
大荔县小学语文二年级下册。期末考试命题要求。命题原则 1 语文课程标准是命题的主要依据。试题 试卷的编制依据课程标准，其内容 范围 深度不得超出课标的要求。2 把握工具性与人文性的统一关系进行测试，保证试卷内容的科学性和准确性，并做到试卷容量与知识覆盖面相当，知识和能力的考核兼顾。3试题力求体现教学...
二年级语文命题分析
优选文档。一 命题的根本情况 题量 难度 区分度 科学性及创新性等 本次期末考试命题贴近书本，符合学生的年龄特点，紧靠一般生活感情意向，重视根底性 灵敏性 综合性 多元性，真正做到了 以人为本 促进学生的全面开展。总体来看，题量适当，题型丰富，个别题目有肯定的难度，创新性强。本张期末学业水平检测题共...
二年级语文命题分析
二年级语文命题分析 以人为本 促进学生的全面发展。总体来看，题量适当，题型丰富，个别题目有一定的难度，创新性强。本张期末学业水平检测题共分为三大部分 积累与运用 阅读与理解 写话。二 命题的主要特点或优点 举例说明 分析 从题目的设计来看，试题符合新课程标准对低年级学生写字和写话的要求，试题难易适度...