第七单元提升练习。
一、连一连。
窗遥耀赞布。
远户置美眼。
二、看拼音，写词语。
三、 在下列加点字的正确读音上画“ ”
1.在数(shǔ shù)学课上，老师让我把这些苹果数(shǔ shù)一数。
2.那个模(mó mú)样俊俏的男生说他有点近视，看东西模(mó mú)模糊糊的。
四、在括里填上合适的词语。
一层白茫茫的。
五、按要求写句子。
1.太阳像一个火球，慢慢地升起来。(补充句子)
天上的月亮像。
2.太阳出来了， 的阳光照在的田野上，孩子们的脸上满是笑容，他们奔跑着，玩耍着。(用abb式的词语补全句子)
3. 王京公认的班里小画家是(连词成句)
六、根据课文内容填空。
1.《夜雪》的作者是 ,诗中描写雪的诗句是。
2.柿子树上挂着许多大柿子，像这句话把比作 ,写出了柿子的和 。
3.你的好朋友经常愁眉苦脸，你可以用俗语来劝他。
七、课内阅读。
新年快到了，同学们都行动起来，想把教室布置得漂漂亮亮的。王京想画一幅画，把它贴在教室的墙上。可是她发现已经有好几个同学在画画了。
那做什么好呢？王京把心事告诉了李良，没想到李良也在烦恼。原来李良扎了一个漂亮的纸灯笼，正在发愁白白的灯罩缺点儿色彩呢。
李良想了想，忽然有了主意。他对王京说咱俩合作吧你在我扎的灯笼上画画好不好王京听了很高兴，使劲点了点头。
1.在文中的空白处填上合适的标点。
2.照样子，写词语。
漂亮漂漂亮亮。
3.用“ ”在文中画出李良的烦恼。
4.李良有了个什么主意？
5.王京同意吗？从哪句话可以看出来？
八、课外阅读。
谁和谁好。谁和谁好？藤和瓜好，它们手拉手，不吵也不闹。
谁和谁好？蜜蜂和花好，蜜蜂来采蜜，花儿仰脸笑。
谁和谁好？白云和风好，风往**刮，云往**跑。
谁和谁好？我和同学好，大家唱着歌，一起上学校。
1.根据短文内容连一连。
藤蜜蜂白云我。
花瓜同学风。
2.想一想你还知道谁和谁好。请你至少写出两组。
3.读了这首诗歌，你明白了什么？
九、写话。小朋友，你一定与别人合作做成过一件事吧。请你用几句话说一说，再写下来。
参***。一、窗户遥远耀眼赞美布置。
二、1.窗户挂满绿色阴暗 2.独自学校教室生怕。
三、 shǔ mó
四、示例：雪楼雾大地田野雪地。
五、1.示例：一个大圆盘，高高地挂在天空中 2.示例：金灿灿绿油油红扑扑。
3.王京是班里公认的小画家。
六、1.白居易夜深知雪重，时闻折竹声。
2. 一个一个的红灯笼柿子红灯笼数量颜色形状。
3.一日三笑不用吃药。
七、12.示例：认真认认真真仔细仔仔细细 3.
原来李良扎了一个漂亮的纸灯笼，正在发愁白白的灯罩缺点儿色彩呢。 4.和王京合作。
5.同意。从“王京听了很高兴，使劲点了点头”可以看出来。
八、1.藤—瓜蜜蜂—花白云—风我—同学。
2.示例：鸟和树好，雨露和禾苗好。
3.事物之间有离不开的关系。
九、示例：星期天下午，我在广场上玩遥控车，一不小心，遥控车撞到了一棵大树上，撞坏了。我哇哇地大哭起来。
爸爸说：“我们来修车吧。”我不哭了，说：
“行！”爸爸修车体，我帮爸爸拿工具。没用几分钟，我们就把车修好了。
语S版二年级上册第七单元
第七单元教学计划。教学内容 第26课至语文百花园七。教学要求 1 认识49个生字，会写27个生字。2 正确 流利 有感情地朗读课文，背诵课文。3 引导学生在朗读和背诵中积累语言感受诗的意境，体会梅花的品质和夜景的美。4 从故事中了解科学知识。5 让学生感受合作的必要，懂得和别人合作，愿意学习与别人合...
二年级上册语文第七单元练习
日期 2011年12月16日星期五家长签名 一 比一比，再组词。户 从 拍 护 丛 怕 鸡 哥 清 鸣 歌 请 鸟 很 林 岛 得 森 二 连线。可爱的树林蓬松的木牌 高高的枝头翠绿的树苗。绿色的小鸟崭新的羽毛。三 填空。的浪花 的风景。的波纹 的目光。的攥着 的跑步。机灵的 翠绿的 蓬松的 快乐的...
二年级上册语文第七单元练习
二年级上册语文第七单元练习姓名。一 词语填空。成 上重宣布迫不 待言 语。叫 连天议论人造空母 勃勃引人盛开飘香。各 各 金光神奇为家。影 踪不息。二 区别字音 形 义，再组词。从 里 要 足 检 丛 理 腰 捉 捡 羽 船 睛 灵 扔 扇 铅 晴 寻 奶 夜喜重轻久 衣戏里清酒 乎羽刻晨牵 呼习孩...