阅读短文（一）
秋天。秋天到了，小草黄了，树叶也黄了。一阵阵凉风吹过，树叶纷纷扬扬飘落下来。
田野里，稻子熟了，黄澄澄的，像铺了一地金子。棉花吐絮了，露出洁白的笑脸。红玛瑙似的高粱点着头，好像在说：“丰收的季节真美丽！”
果园里，苹果的脸涨得通红。石榴笑得咧开了嘴。水灵灵的葡萄，就像一串串紫色的珍珠。红彤彤的枣，随风送来一阵阵清香。
打谷场上，丰收的粮食堆得像一座座小山。农家院里，新鲜的水果装满了公路上，运粮食的汽车来回奔跑。田间地头，房前屋后，到处都能听到人们的笑声。
阅读短文（ ）
.这篇课文共有（ ）自然段，最后一个自然段有（ ）句话。（２分）
2.在括号里填上恰当的词语。
）的枣的稻子的葡萄的笑脸。
）的水果的粮食的季节的高粱。
3.照样子，写一写。
例：一（座）小山一（座座）小山。
一（ ）珍珠。
4.用“—”画出比喻句；用“=”画出拟人句。
5.课文主要写了地方的秋景。写秋天的田野时抓住三种景物来写；写秋天的果园时抓住景物来写。
6.你还积累了哪些描写秋天的词语？请写下来。
阅读短文（二）
程门立雪。杨时是宋（sònɡ）朝的大学问家。他很爱学习，也非常尊（zūn）敬老师。
相传，有一次，他和一个同学在读书时争论起来。为了尽[jìn jǐn]快弄清问题，他们就冒着鹅毛大雪，专门去请教程颐（yí）老师。
他们走到程老师家门口，看见程老师坐在椅子上睡着[zháo zhe]了。杨时悄悄地对同学说：“程老师正在休息，咱们在这儿等一会儿吧！
”他们就一声不响地站在门口，一边默（mò）默地背书，一边静静地等候着。
过了很久＿程老师醒来＿发现两个学生站在大雪纷飞的门外＿就急忙把他们拉进屋里＿心疼（ténɡ）地说＿外边雪这么大＿你们为什么不进屋呢＿
杨时望着程老师慈祥（cíxiánɡ）的面容（rónɡ），诚恳地说：“老师，您正在休息，我们怎么能惊动您呢。
1、数一数，课文一共有（ ）个自然段（1分），请你在课文第四自然段“＿”上加上合适的标点符号。（4分）
2、给课文中画“﹦”的字选择正确的读音，在正确读音上画“√”2分）
3、照样子，写一写。(6分)
悄悄地。一声不响。
4、造句：（4分）
非常。急忙。
5、这是一个___故事。“程门立雪”的意思是。
用来赞扬。6、课文中写“雪”的词语有2分）
7、读了这篇课文你想说。
阅读短文（三）
孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的，河水是深是浅，你去试一试就会明白。”
1、这段话出自我们学过的课文1分）
2、这段话是对说的。（2分）
3、 小马在过河的时候，只听了和的话，自己没动脑筋，没去试试河水的深浅。（2分）
4读了这段话我明白了。
的道理。（3分）
阅读短文（ 四 ）
**同志也跟战士们一块儿去跳粮。他穿着草鞋，戴着斗笠，挑着满满的一担粮食，跟大家一块儿爬山。晚上还要整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗。
大家看了心疼，就把他那根扁担藏了起来。不料**同志又找来一根扁担，还让人写上“**扁担，不准乱拿”八个字。大家见了，越发敬爱**同志，不好意思再藏他的扁担了。
1.这段文字出自你学过的课文。
2.这段话共有（ ）句。在每句话的后面标上序号。（4分）
3..找出第二句中的动词，写在下面的横线上。（5分）
4．用“——画出**同志十分辛苦的句子。（3分）
5.战士们为什么要藏**的扁担，后来为什么又不藏了？
阅读短文（五）
植物妈妈有办法。
孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠啥办法？
蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。只要微风轻轻一吹，孩子们就乘着风纷纷出发。
苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。只要挂住动物的皮毛，孩子们就能走到田野、山洼。
豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔仔细细地观察。那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。
．短文共有（ ）段，第二段有（ ）句话。（２分）
2．照样子，写词语。（4分）
仔仔细细。许多许多。
．短文中介绍了（ ）种植物传播种子的方法，它们是（ ）分）
．你会连吗？ （分）
豌豆降落伞晒。
蒲公英带刺铠甲乘着风力。
苍耳太阳挂住动物的皮毛。
．你还知道哪些植物传播种子的方法？请试着写一写。（４分）
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