2019-2020年二年级语文下册期中测试试卷分析。
一。考试结果。
二年级（3）班共有167位同学，全部参加考试，总分13987.6分，平均分83.6分，及格人：
157人，及格率93.4%，优秀人132，优秀率达79.2%，最高分99分，最低分23，成绩总体上不错，有少数学生书写太马虎，少部分学生基础不牢，还需努力。
二。试题特点。
这次试卷分为基础知识、阅读和写话三大块，全卷各个部分比例适当，知识覆盖广，题型多样，内容丰富，总体来看，内容不是很深。写话紧靠教材内容。开放性的题目给学生较大的答题空间，给予了学生广阔的自由发挥空间，有利让学生表达最真实的想法和情感。
三。检测结果分析。
1.积累与运用类。基础知识主要考察了字词的理解和运用几个方面，很有针对性地考查学生对语文知识的掌握。
试卷中考查的字音、字词都是本教材中学生必须掌握的内容。从得分来看，大部分学生对字音、字词掌握较好，个别学生失分的主要原因：（1）.
答题时粗心大意。(2).对字音字词掌握不牢固，答题时出现判断错误。
失分较严重还有：(1).加偏旁，“仓”字有学生写成“仑”字，原因是粗心，不认。
真辨别。(2).是词语理解不够，掌握不牢固，答题时出现判断错误。
(3)是查字典，说明学生对查字典的方法还没掌握。2.阅读题。
阅读部分历来失分严重，本次也不例外。本次阅读并不难，只要学生认真阅读短文，很容易找到答案。但结果却不尽人意，反映了学生没有认真阅读，不认真答题。
所以以后要多培养学生认真阅读的习惯。
3.作文题，本次作文题容易写，学校“六一”组织了活动，学生都参加了活动，亲身经历了，主要是能把自己最喜欢的一个活动写下来可以了，从学生写的内容看，句子不够。
流畅，错别字多，标点符号用得不对，不能表达自己的情感。从阅卷情况来看，好的方面有以下几点：a.
想象巧妙。颇有创意；b.内容丰富多彩、语句通顺、流畅。
c.中心明确。结构完整。
缺点：a.口语积累不够，语言表达不完整。
b.写作技巧欠缺，层次不清；c.标点符号使用不当；d.
书写不规范、潦草。、错别字多。
四。对今后教学的几点看法：
1.重视字词教学，务实语文基础，字词是语文教学的主要内容之一，是阅读和写作的基础。要学好语文，首先要识字要掌握一定数量的字词。
本次检测中，发现有部分同学字词不过关，要提高学生的成绩首先要重视字词过关。字词类只要学生平时稍加努力，就可以得分。因此，在教学中应。
该重视词语听写、抄写和组词训练，同时可开展丰富多彩的活动来训练和巩固学生对词语的掌握。2.提高阅读能力引导学生个性阅读。
3.激发习作兴趣。抒发真情实感。
4.丰富语言积累。注重语文实践。
5.让学生读好书，多读书，爱读书，做好摘抄和读书笔记。从而让学生为今后的学习打好坚实的基础。
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