一、设置情境，激趣导入：
师：同学们，今天我们要到词语王国去做客，快看看餐桌有什么？（出示复习例题：
新年到了，冬冬脱下旧衣服，高高兴兴地穿上了漂亮的新衣服，围上了一条红围巾，穿上一双白皮靴，大家都夸她真好看，她心里美滋滋的。）
学生猜测，师相机板书并用不同符号表示：近义词、反义词、aabb、abb、数量词、词语搭配。
通过设计情境，调动学生学习兴趣，找出这段话中相关的词语类型，直入主题，目的明确。]
二、分组进行复习。
1、选择你们小组最喜欢的词语类型进行复习。出示学习方法：
a、我们组复习的词语类型是四字词。又-又-。-了-、近义词、反义词，（在短文中找出）。
b、我们组积累了哪些这样的词语？（可从书上找）c、我们组出题考大家！大家出题考我们组！d、让我们练一练、比一比，看谁学得好！e、总结方法或谈感想。
把复习的主动权还给学生，让学生自主选择复习的内容和形式，1
自己总结复习的方法。有助于学生学习主动性与积极性地提高。也有利于学生各项能力地发展。通过相互出题等活动，更易达到复习目的。
2、小组内复习。
3、各小组交流、反馈复习结果。三、教师适时小结：例：
近义词：找近义词时，可以根据它的意思找近义词；可以造一个句子，换一个词；还可以用其中一个字组词，例如：仍旧的近义词是“照旧、仍然”
反义词：同找近义词的意思相反，但是用其中一个字组词不行。abb式：后一个字重复。绿油油、亮晶晶、--这里可以让生用各种词或词组造句来进行实际运用。
aabb：同样的字重复。地加动词：的加名词。
aa地：轻轻地慢慢地深深地悄悄地aa的：浓浓的厚厚的红红的。
四、全课总结。
1、你还有什么不明白的地方吗？2、谈谈你的新收获。第二课时(词语练习大比拼)一、谈话导入：
吃过了词语王国里丰盛的“大餐”后，老师又给大家带来了美。
味的餐后点心，想试试吗？
出示：词语大拼盘：
二、评评谁是词语王国的贵宾。
看谁做得又快又好，给掌握好的学生印红花。一、近义词。
你能加点的词换个说法，而意思不变吗？1、上课铃响了，我马上走进教室。（）2、精卫仍旧日日夜夜填海。（）
二年级上册语文词语复习
教案。教学目标 1 能在具体的语言环境中体会反义词 近义词的意思，并学会灵活运用。2 进一步练习准确地搭配名词和修饰词，动词和名词，并进行积累和使用。3 积累并运用常用的数量词，积累常用的数字成语，积累abb和aabb式词语。4 学会用词语进行接龙游戏。5 能把词语补充完整，积累一些词语或短语，给生...
二年级上册语文词语复习
教学目标 1 能在具体的语言环境中体会反义词 近义词的意思，并学会灵活运用。2 进一步练习准确地搭配名词和修饰词，动词和名词，并进行积累和使用。3 积累并运用常用的数量词，积累常用的数字成语，积累abb和aabb式词语。4 学会用词语进行接龙游戏。5 能把词语补充完整，积累一些词语或短语，给生字扩词...
二年级语文词语复习
1 aabb 干净 仔细 认真 马虎 子孙 2 abb 白 黑 红 黄 绿 3 数量词。一匹 一支 一头 一座 一 花一 云一 衣服一 水一 笔一条 一只 一片片 4 照样子写词。又大又红。看了看。跳来跳去。立刻叫起来。高兴极了。一个比一个好。高兴 难过危险 美丽 虚心 喜欢 喜爱中心 著名 感激 ...