第八单元提升练习。
一、用“\”画去加点字的错误读音。
冰凌(līng líng) 穿梭(suō shuō)房檐(yán zhān) 拴上(shān shuān)糟糕(zāo zhāo) 小辫(biàn bàn)二、读句子，写词语。
三、一字组多词。
烟像。粗踩。
四、连一连，组成词语，再用你喜欢的词语写个句子。
橱捂嘴驯。鹿窗住唇。
五、找出句子中的反义词。
1.她对我有时候很热情，有时候很冷淡。
2.紫薇花湿透了，而牡丹花却很干爽，这是为什么？
3.他虽然个子矮，但是却把水溅得很高。
六、按要求写句子。
1.我看见小小的荷塘，真想变成大大的荷叶。(缩句)2.
她咬着唇儿，提着裙儿，轻轻地小心地跑。(仿写句子)3.原来他是你的爸爸啊！
(用加点的词语写句子)七、课外阅读。
假如。假如我有一枝。
马良的神笔，我要给窗前的小树。
画一个红红的太阳。
让小树在冬天。
也能快活地成长，不会在寒冷的北风里。
缩着身子，轻轻叹息。
假如我有一枝。
马良的神笔，我要给树上的小鸟。
画许多好吃的谷粒。
鸟妈妈再也不用。
到遥远的地方去寻食，让小鸟待在家里。
苦苦等待，饿得哭泣。
假如我有一枝。
马良的神笔，我一定给不幸的朋友西西。
画一双好腿，还他一个健康的身体。
他再也不会只坐在屋里。
望着窗外的小树和小燕，而是和我们一起。
在操场上奔跑，在草地上游戏。
假如我有一枝。
马良的神笔……
1.根据短文内容连线。
红红的北风。
寒冷的太阳。
健康的谷粒。
好吃的身体。
2.儿歌一共有个小节，想象自己有马良的神笔，“我”想画。
3.小作者希望给小树带去 ,给小鸟带去 ,给朋友西西带去 。
a.温饱 b.健康 c.温暖。
4.假如你有一枝马良的神笔，你会怎么做？
八、写话。假如让你发明一种未来汽车，这种汽车会有哪些功能？能够给我们人类带来哪些好处？想象一下，再写一写，以“未来的智能汽车”为题，简单写几句话吧！
参***。一、画去：līng shuō zhān shān zhāo bàn
二、1.清晨陪着雨伞 2.轻轻闪亮放射希望 3.姐姐屋里眨眼想象。
三、香烟烟火烟花好像雕像画像粗糙粗心粗壮踩踏踩水踩点。
四、橱窗捂住嘴唇驯鹿示例：我在橱窗里看到了一个红嘴唇的娃娃。
五、1.热情冷淡 2.湿透干爽 3.矮高。
六、1.我想变成荷叶。
2.示例：我低着头，拎着包，慢慢地失落地走。
3.示例：原来这道题应该这样做啊！
七、1.红红的太阳寒冷的北风健康的身体好吃的谷粒。
2.4 太阳谷粒好腿。
a b4.提示：发挥自己的想象，合理构思，为他人着想的都可以。
八、提示：首先想象你想发明的汽车的功能是什么，然后根据这个功能说说有哪些好处。
苏教版小学语文二年级下册第八单元教案
真想变成大大的荷叶。教学目标。1 借助语言和生活经验储备理解 穿梭 嬉戏 等词，并在反复诵读中感悟体味诗歌丰富的内涵。2 在观察生活和感悟诗意的基础上，展开丰富的想象，以恰当的文字表达自己的美好心愿。教学重难点。重点 理解由生字新词，感情朗读并背诵课文 激发学生对美好大自然的向往，体会亲近自然的愉悦...
苏教版小学语文二年级下册第八单元教案
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苏教版小学语文二年级下册第八单元备课
本组教材选编了一首儿童诗，一篇散文诗，两篇童话故事。教材练习八还安排了学用字词句 写好铅笔字 读读背背 说说写写 四个板块。真想变成大大的荷叶 是一首儿童诗，展现了孩子们在夏天的美丽遐想，洋溢着浓浓的童真童趣。猴子种果树 写一只猴子因为没有耐心不断改种果树，最终一事无成。会走路的树 是一篇清新优美的...