2011—2012学年上学期末二年级语文期末检测试卷分析。
一、本试卷共有四大题，题型灵活多样，思维性较强，能充分发挥学生的潜力。题量适当，题型新颖，新课标理念较强，题目侧重学生基础，能提高学生学习语文的兴趣。
二、题型结构。
二年级语文试卷共有四大题：
第一大部分是基础知识积累：l、照样子写汉字，要求：工整美观；2、读拼音，写汉字；3、把词语和读音用线连一连。4、给下面带点的词语选择合适的读音；5、按下面的要求完成练习。
第二大题是语言积累与应用：1、填空；2、给句子加上标点；3、连线；4、模仿例句写句子；5、按课文内容填空。
第三大题是阅读短文，完成后面的练习。
第四大题是看图写话。
三、学生答题分析。
对全乡部分学生答题情况抽样如下：
第一大题满分是37分，由于部分学生对音节和词语不熟悉，把。
词语写错，有的学生对字不熟悉，把词组错，学生平均得分3 5分，得分率是95％。
第二大题满分是34分，有的学生对搭配词语不熟悉，把线连错，还有的学生对古诗不熟，把空填错。学生平均得分30分，得分率是88％。
第三大题阅读练习。本题满分是l9分，有部分学生搞不懂短文后面的练习怎么做，就急忙乱做。以后要注意教会学生在短文中找到答案；学生平均得分是15分，得分率是79％。
第四大题看图说话共得分10分，检测学生看图说话的能力，也检测学生口语和说话的能力，有部分学生说话能力很差，写出的内容不具体，给本题丢了分，学生平均得分7分，得分率是70％。
四、考后反思。
这次期末考试，学生成绩和上学期相比有了一点提高，但在教学中也有很多不足的地方，值得教师吸取经验教训，找到新的教学方法和教学理念，提高自身的业务素质，找到行之有效的教学方法。
1、教给学生学习的方法，注重基础的训练。
2、教会学生读短文，理解短文，能从短文中找到后面练习的答案，能完成阅读教学的任务。
3、注重学生语文基础知识的训练，能掌握更多的基础知识，为以后学习新知识打下基础。
4、教会学生动脑，动手，动口；养成学生良好的学习习惯。
二年级语文 二
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