二年级语文下：清明节（二）
课时目标：1、学习课文第自然段，背诵这两段。
2、仿照课文第3自然段，看图写几句话。
教学过程：一、复习。
1、抽读生字卡片。
2、齐读课文第1自然段。
二、学习课文第2自然段。
同学们冒着小雨，来到了烈士墓前，到了烈士墓前，他们看到了什么地方的什么？又是怎么说的？
1、字学这一段：
**。2、校对填表结果。
3、烈士墓四周为什么种四季常青的松柏呢？（这是人们对烈士的尊敬和怀念，表示类是虽然牺牲了，但革命精神像四季常青的松柏一样，永远不会磨灭。）纪念碑指什么？
（为了纪念烈士而立的石碑）革命烈士永垂不朽又是指什么意思？（指革命烈士为革命牺牲的光辉事迹、伟大精神永远流传、不会磨灭）
4、自由读第2自然段，看**，用上先。再。最后。说一说这段话写作顺序。（作者先写烈士墓四周四季常青的松柏，再写烈士墓前高大的纪念碑，最后写碑上的八个大字。）
5、我们就可以按这样的顺序背这一段话。
自由读背--指名背--齐背。
三、学习第3自然段。
来到烈士墓前，同学们是怎么做的？
1、自学第3自然段，完成天空的作业。
我们整整齐齐地（）队，（）纪念碑前，（）亲手（）的花圈。我们恭恭敬敬地向烈士墓（）。
2、读读填上去的词，这些词说明了什么？（我们队烈士的尊敬。）恭恭敬敬是什么意思？（尊敬严肃而有礼貌。）
3、指导朗读。（我们读这段话时，要注意填上去的词要读得慢一点。）
指名读--评议--齐读。
4、指导背诵。
这段话先写什么？再写什么？（先写给烈士墓献花圈，在写给烈士墓行礼。）
自由背--指名背--评议--齐背。
四、看图说话指导。
看读说话：图上话的是什么时候？什么地方？
有哪些人？他们在干什么？（时间：
清明节；地点：烈士墓前；人物：老师和同学；事情：
扫墓。）扫墓时他们又做了哪些事？（献花圈、默哀、宣誓、唱队歌）
把图意连起来（清明节，少先队员在旗手的带领下，排着整齐的队伍，来到四周种这四季常青的松柏的烈士墓前扫墓。老师和两位少先队员献上大家亲手制作的花圈。排成一路的少先队员，都站直了身子，眼睛注视着烈士墓，恭恭敬敬地向烈士行礼。
）五、作业。课后练习
第三课时：课时目标：
1、学习课文第4自然段，并背诵这一段。
2、用整整齐齐、幸福各说一句话。
教学过程：一、复习。
1、抽生认读生字卡片。
2、背诵课文的两个自然段。
3、听写。二、学习课文第4自然段。
1、指名读课文的第4自然段。思考：为什么要给烈士扫墓呢？（革命烈士为了祖国的解放和人民的幸福，英勇的献出了生命。）
2、理解为了祖国的解放指什么？（为了打败日本侵略者，打垮国民党反动派。）人民的幸福指什么？（使人民过上好日子，不再受苦、受难。）
3、为了达到这个目标，烈士们怎么做的？（烈士们不怕牺牲，非常勇敢。）
4、烈士们的愿望实现了吗？（实现了）
小结：革命烈士为了祖国的解放和人民的幸福，英勇的献出了自己的生命，我们应该怎么做？
5、怀念是什么意思？（思念、常常想到）他们指谁？（革命烈士）
6、我们怀着崇敬的心情齐读这一段。
三、完成填空练习：
革命烈士为了（）和（）。英勇地（）。我们（）怀念他们。
四、总结全文。
齐读全文。听了老师的话后，你会想什么？（革命烈士不怕牺牲的情景；今天的幸福生活来之不易；我们一定要好好学习，继承烈士的遗志；从小努力学习，长大建设祖国，保卫国家；我们每年应该去扫墓，怀念烈士。
五、指导口头造句。
1、整整齐齐--除了指队伍排得整整齐齐，还可以说什么整整齐齐？（桌椅、本子、衣服。
2、幸福--（幸福放在中间，放在最后各怎么造句？）
六、作业。
二年级语文下 清明节 一
二年级语文下 清明节 一 1 知道清明节为什么要给革命烈士扫墓，能积极参加祭扫革命烈士墓活动，永远怀念革命烈士。2 学会13个生字，理解清明节 革命 烈士 四季常青 整整齐齐 恭恭敬敬 行礼 解放 幸福 英勇 怀念等词语的意思。3 仿照课文第3段，看图写几句话。4 背诵课文的第 自然段。教学重难点 ...
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