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读《启发教师的88篇教育反思》读后感。
导读：读书笔记读《启发教师的88篇教育反思》读后感，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。读《启发教师的88篇教育反思》读后感：
巴特曾经说过“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。”爱，是人类特有的最伟大的情感。如果说亲子之爱是血缘关系的本能的爱，那么老师的爱则更多的是博爱。
自从我读了《启发教师的88篇教育反思》一书之后，我经常不停地反思自己，我是否真正做到了公平地对待每一个学生——让每个学生都有展现才能的机会；让每个孩子都能体味别样的成功；让每个孩子都有站在第一的位置可能。于是我常常默念着这两句话——“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”，我会怎么做、怎么想呢？我反省自己，并把这两句话作为自己的座右铭，因此在工作中，我努力以一个教师无私的爱去理解、宽容、尊重和关心每一个孩子。
读完一整本书，我感触最深的有两篇文章，《我们给学生留下了什么》和《让课堂成为我和学生约会的地方》。在教学当中，要时常问自己“我们给学生留下了什么”，“我们做到了什么”，我们留给他们的是生硬的书本知识，是健全的人格，还是受益一生的财富？孩。
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子们总要进入社会，要遇到更多的事，接触更多的人，我们留给孩子们的应该是对待问题、对待社会、对待他人的态度和方法。这些怎能在平时的授课中慢慢渗透，都是需要我们认真思考的地方。教师的以身作则带给孩子们的教育会比口头教育有用的多，我们班的孩子在刚入学的时候纪律很不好，孩子们还么有完全适应丰华中学的学习状态，而且个别同学出口成“脏”，见到老师和卫生工的态度区别很大，我在班里开班会的时候说过这些问题，但是都收效甚微，后来我就向同年级的前辈们请教学习，每天早晨不跑操的时候我尽量在六点二十之前，有时候六点十五进班，下午两点十分左右进班，慢慢地我发现，不用我再强调几点到班了，孩子们自觉会在我之前进班，开始背诵学习；校领导、老师们以及我自己，在学校看到垃圾会主动捡起来，见到卫生工会主动打招呼，渐渐地发现孩子们再看到楼道里的垃圾会主动捡起，见到卫生工会说“阿姨好”，其实，孩子们都是天使，只要用心教育，用爱浇灌，孩子们都会成为最好的自己。
而读完另外一篇文章——《让课堂成为我和学生约会的地方》，我对自己的课堂也有了一定的反思，在我的课上孩子们的内心感受如何，这一节课孩子们的掌握情况如何，我这节课的知识安排怎么样，课堂呈现方式怎么样……把学生的感受放在第一位，我经常在一段时间之后让孩子们给我写几句心里话，最近上课状态怎么样，知识的接受怎么样，最近有哪些跟不上的地方，觉得对老师在讲解某一方面的内容的方式上有什么建议等等。读后感·通过我在课上对孩子们反映情况的掌握以及孩子们对我袒露的心声，及时调整教学方式，找到最。
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适合孩子们，孩子们最容易接受的授课方式，我一直都认为孩子们是在发展的，是在变化的，那么教学方式就不应该一成不变，适当的调整不是对自己的否定，而是承认孩子们的发展，要尽力满足孩子们的发展。
最后，我十分认同书中的一段话：如果学生因你的存在而愉快、开心，那么，你的教育就成功了一半；我愿努力工作，关心孩子，为他们的成长助力，为他们的学习护航！作者：
郭飞感谢阅读，希望能帮助您！
启发教师的教育反思读后感
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启发教师的教育反思读后感
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