近期，我拜读了美国当代著名的思想家杰里米？里夫金的作品《零边际成本社会》。经过不断的思考，我对极致生产力、协同共享等第三次工业革命的理念和模式的全新概念有了更深层次的理解。
杰里米？里夫金在书中写到：“零边际成本社会，首先在经济形式上发生本质性的变化，经济制度上要形成共享经济。
这意味着大家以零边际成本创造很多共享经济。”这段话中提到的“共享”一词可以说是当下我们最能够清楚了解杰里米？里夫金所描述的零边际成本社会。
“共享”一词，**已久。比如，在互联网、物联网等虚拟空间存在之前，我们常把人和人之间互相告知对方所不了解的信息称为“信息共享”、把一个领域的最新科技成果进行免费推广称之为“技术共享”等等，甚至可以把相互间借东西看成了“资源共享”的一种方式。但是，这种共享仅仅是某种信息或是具体实物的传递，无法在广泛的空间内进行传播，对于改变大众的传统生活方式效用微乎其微。
随着第三次工业革命的到来，特别是互联网时代的到来，为信息传递或者闲置资源再次分配提供了广阔的空间平台。比如，我们最初在互联网上接触的各种虚拟社区、bbs、论坛等，拥有同一兴趣爱好的人彼此间共同分享自己的兴趣体验，为他人提供参考。在比如，我们可以通过某某论坛，**闲置物品，既解决了闲置物品无法处理的烦恼，也能为他人提供便利。
我认为，这就是零边际成本社会形成的雏形。
在uber、airbnb等实物共享平台出现后，“共享”从无信息分享或无偿分享，逐步走向通过为人们提供物品暂用平台，从而获取一定报酬的“共享经济”时代。在我国，共享单车、共享汽车、共享充电宝伞等共享经济模式正在不断涌现，比如，国人最为熟悉了解的共享单车。以ofo小黄车为例，用户只需在微信***或app扫一扫车上的***或直接输入对应车牌号，即可获得解锁密码，解锁骑行，随取随用，随时随地，也可以共享自己的单车到ofo共享平台，由ofo平台收取租金。
在整个平台上，任何人都可以成为产消者，既可以成为买家也可以成为卖家，在生产的同时也在消费，人人共同分享。这就是杰里米？里夫金所描述的在社会协同与科技进步共同作用下，产品边际成本无限降低、市场**趋近于零的零边际成本社会，也是今后改变社会组织运行的重要方式。
相信在社会协同与科学技术的快速发展下，在“互联网+”的新时代背景下，人们将进入全球“物联网”中，越来越多的传统生活方式将成为历史，经济发展模式将发生颠覆性的变革，我们也将进入全球共享经济的新时代。
供稿 by 何春娥。
高效教学的道与术读后感（一）
”真正意义上的高效教学，不应当只是用某种方法与技巧，让学生考出较好的成绩，还要考虑当下的教学是否为学生的终身发展积淀了一定的‘功夫’。”
正如人们好奇陶继新老师为什么能写那么多文章，而且还写得那么轻松，甚至达到了”入道审美”的境界。正是因为陶老师认为无论做事还是做人终极目的都是为了让我们的人生更加幸福，让自己的内心更加充盈丰实，而不是只停留在技术层面。
可是我们现在的学生认为写文章很难，在文章里特意融入太多的技巧，就显得刻意、不自然。这大概也是因为我们现在的老师教给学生太多的”术”了，致使自己及学生都忽略了”道”.
要想写出好的文章，需要我们走进”道”,即多看经典，现在的小学生就开始诵读《**规》、《道德经》等是很有必要、适合社会发展潮流的。中学生开始学习《论语》，这可能对孩子现在的考试成绩没有太大的作用，对别的方面影响也不是立竿见影的，但是我们要相信”腹有诗书气自华”,多读国学经典，对孩子的以后生活也是大有裨益的。
但很多学校剥夺了学生读经典著作的机会，每天都是学习、学习，课本、课本，辅导资料、辅导资料，让学生离经典越来越远，也是值得我们老师和学校深思的。在这一点上，我很赞同我们学校的做法，每天拿出固定的时间让学生阅读经典名著， 陶冶学生的情操，增长学生的见识，这是为学生长远的发展做准备，而不是只局限于当前的优异成绩的禁锢。
学生脱离了”道”、脱离了经典不可怕，可怕的是还在向着功利性阅读书籍飞奔。当孩子一放假，如放飞的小鸟，不是沉浸在游戏中不可自拔，就是偷偷地看些爱情**，这对孩子的发展都是极为不利的。
显而易见，这样的学生又如何能写出打动人的文章呢？”道”与”术”都是缺一不可的。
读完《高效课堂的教与术》，印象最深的便是这点，()真正的教学，不是为了让学生考出优异的成绩，而是学生的终身发展做准备。”术”很重要，但”“道生一，一生二，二生三，三生万物”,如何让学生进入”道”,如何让”术”与”道”完美结合，是我们教学工作者当前要考虑的重大问题。
八年级b部杨雪。
高效教学的道与术读后感（二）
把自信积淀学生心中。
八年级b部张淑洁。
科学家爱迪生说过：”自信就是成功的第一秘诀。”自信即自己相信自己。
它是人们充分估计自我力量的一种内心体验，是人们发挥主观能动性的源泉之一。一个自信心强的人在学习和工作中将会积极进取，勇于追求，并取得理想成绩。一个缺乏自信，自惭形秽的人，在学习和工作中常表现出消极退缩、谨小慎微、畏首畏尾等特点，从而限制其能力的发挥。
通过读陶继新先生的书，作为班主任，我了解到教育学生万不可总是批评打压，而应以鼓励为主，善待每一个学生，相信每一个学生，做到一个也不放弃。对于数学这一学科，学习起来受基础的影响，有个别同学上课完全云里雾里，而对这部分同学我采取了多鼓励，少批评，并积极引导，从基础把握，课堂上把简单的问题留给他们，让他们多到黑板上展示，如果做对了请同学们一起表扬，并且量化加分也比别的孩子多，如果做错了，课下再找时间耐心细致的讲解，直到他们能消化吸收，慢慢地培养学生的自信心。相信只要孩子们有了自信心一定会有进步。
同时，在教室也做好教室文化，将表扬与鼓励落实到面上，让大家都能看得到，形成榜样的力量。现在每天的值勤班长记录的较详细，对每天表现好的学生及时表扬，以促进班风向积极的方向发展。
未成年朋友想卓有成效地学习，要学会学习，想取得成功，就必须首先树立自信。只有自信，才能卓有成效；只有自信，才能学会学习；只有自信，才能成功。自信靠自尊、自强、自爱、自觉主动来争取，自信与学会学习同行。
让自信在学生心目中积淀，指引学生创造学习的奇迹。
拥抱孤独。——读《你的孤独，虽败犹荣》有感。
meng’m 老赵晾晒。
不合群是表面的孤独，合群了才是内心的孤独。孤独是全世界，是所有人，是一切历史，是你终将学会的相处方式。孤独是半身浸江，秋水生凉。
寂寞是全身如林，寒意渐深。走进刘同的《你的孤独，虽败犹荣》，对孤独便有了全新的定义，曾经他认为，孤独就是自己写自己的对话。现在他认为，孤独就是自己都忘记了与自己对话。
曾经他认为，孤独是世界上只剩自己一个人。现在他认为，孤独是自己居然就能成为一个世界。小五、cd店的她、二毛、外婆、李旭林、张老头、苏铁、望子……每个人，都有自己的孤独。
在车站，父母转身后留给你的孤独；一个人进屋，油然而生的孤独；一个人成功其他人失败的孤独；想起一个人，却失去了对方****的孤独……林林总总、密密麻麻的孤独攀上我们伸展的枝干、向阳的脸庞。
曾经大声问同学周日是星期几。
曾经拿着手机给朋友打**哭诉：手机不见了。
曾经在公司偶遇同事，问对方：呃，我这是要去**？
刘同说，这种事刚开始听，感觉都是笑话而已。听多了，你也会默默干上一杯酒，自嘲地笑一笑。为了不孤独而一直忙碌，把自己当成陀螺，30岁之后，风景于他只是几道走马观花的残影，少有流连忘返的停留。
他在孤独中成长。就当今大部分人来讲，与其说是讨厌孤独，倒不如说是恐惧孤独。害怕身在鼎沸人群中却不被正眼看待，同行数人却没有共同话题，一群人成功自己失败……有人恐惧精神上的孤独，有人害怕灵魂上的孤独，人有逃避心理上的孤独。
孤独往往没有精确的定义。处于喧嚣的人群中，幽静的树林里，空旷的田野上，都有可能觉得孤独：世界明明离我这么近，可是却又觉得太遥远。
当孤独走向你的时候，大多数人选择了逃避，刘同却将它当成了面对这个世界的盔甲。痛都是别人给的，但伤都是自己好的。有人在欢笑中成长，有人在伤痛中成长，有人在遗憾中成长，有人在孤独中成长。
有了享受欢笑的幸运，就要有承受伤痛的能力。一路上经历这样的孤独，算不算是一种虽败犹荣？
我不知道，你的孤独是否虽败犹荣，但我知道，你还有我，便不孤独。
我不孤独吗？也许吧！小的时候，日子过得很慢，和家人、朋友、师长、同学在一起的一点一滴，都记得很清楚。
长大后，时间过得太快，快到一眨眼，一年的时光就消逝了；快到整天浑浑噩噩，无所事事。爸爸的暴躁，妈妈的不讲理，好朋友的背叛，不理想的成绩……一件又一件，一桩又一桩，无不缠绕着我，紧锁着我，将我困在一个名叫”按部就班”的牢笼。下午的课间，靠着窗户，看操场上奔跑着嬉戏着的人，听教室里打闹的吵架的大笑的声音，内心却无一点儿波澜。
那一刻，感到自己好孤独。每到这时，总有同学伸手在我眼前晃几下，招呼我一起玩。我总是委婉地拒绝，继续自己的孤独。
有人说这是因为我太懒，我说不排除这个可能。我宁愿与孤独为友，也不想去逃避孤独，伪装自己，强迫自己，欺骗自己。
孤独是因为一个人的时候很害怕，所以害怕一个人。
但在前进的旅途，无论有多少旅伴，你永远是一个人。
所以，针对孤独，最好的方法是去战胜。假如做不到，也不要逃避，请大方地拥抱她——孤独。
这都些什么和什么。第一眼看时，我便是这样的感觉。想着也是她花了时间花了精力去做的事，便看了第二眼——看看她读出些什么。
读了便读了，能读愿读便是收获；感了便感了，浅或深，都是些想法，成了文字，更是些收获——如果不在思想，便在文字；如果不在文字，便在习惯。
可有时，我也会想，课外的读写要给些套路吗？如果按套路审视，这篇文字又该算什么路数？征得同意，我存下此文，给日后一个话题，便也不”孤独”了。
倪焕之》读后感。
读完叶圣陶的《倪焕之》，整颗心都被浓浓的悲伤刺痛着。在我看来，《倪焕之》这部作品应该归为悲剧。作品讲述了倪焕之为教育事业奋斗的一生，其间穿插着他的爱情故事，但不管开始得多么美好，最终都以悲剧结尾。
尤其是**最后，倪焕之经受不住好友王乐山被捅死丢入河中的打击而患病身亡，将这个悲剧推向顶峰。
《零边际成本社会》读后感
第一题 零边际成本社会 读后感。在未来二三十年里，各大洲和全球网络中的产消者将以近乎零边际成本的方式生产并共享绿色能源 商品和服务，并且通过 虚拟课堂学习，进而将经济带入一个商品和服务几乎免费的时代。在刚看到这本书的名称以及让人摸不着头脑的序言的时候，很难理解杰里米 里夫金先生所提到的零边际成本社会...
《零边际成本社会》读后感
精选公文范文。零边际成本社会 读后感近期，我拜读了美国当代著名的思想家杰里米？里夫金的作品 零边际成本社会 经过不断的思考，我对极致生产力 协同共享等第三次工业革命的理念和模式的全新概念有了更深层次的理解。杰里米？里夫金在书中写到 零边际成本社会，首先在经济形式上发生本质性的变化，经济制度上要形成共...
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共享 一词，已久。比如，在互联网 物联网等虚拟空间存在之前，我们常把人和人之间互相告知对方所不了解的信息称为 信息共享 把一个领域的最新科技成果进行免费推广称之为 技术共享 等等，甚至可以把相互间借东西看成了 资源共享 的一种方式。但是，这种共享仅仅是某种信息或是具体实物的传递，无法在广泛的空间内进...