第二单元知识小结。
一、易读错的字。
高粱(liɑng) 衰(shuāi)老山冈(gāng) 悲惨(cǎn)
咆(páo)哮逞(chěng)强抡(lūn)起崎岖(qū)
沸(fèi)腾屹(yì)立隘(ài)口泥泞(nìng)
投掷(zh缴(jiǎo)获枪栓(shuān) 抽搐(chù)
战栗(l挪(nuó)动。
二、易写错的字。
衰：下部是“”，不是“”
豪：下部是“豕”。
矛：最后一笔是“丿”。
狠：右边是“艮”，不是“良”。
截：左下“隹”是四横，不要少写。
昂：下部是“卬”，不是“印”。
三、重点词语。
煤矿高粱衰老抛弃山冈。
万丈英豪挥动长矛掩护。
拖住大批**喷射瞄准。
砸碎冲锋高昂青纱帐。
斩钉截铁漫山遍野居高临下。
四、多音字。
藏绷。奔迫。
钉校。五、形近字。
六、近义词。
悲惨—凄惨抛弃—丢弃英豪—豪杰。
掩护—保护依托—依靠豪迈—豪放。
振奋—振作鼓舞—鼓励战栗—颤抖。
寂静—宁静嫌弃—厌恶凄厉—凄凉。
全神贯注—聚精会神漫山遍野—铺天盖地。
横七竖八—杂乱无章坚强不屈—坚贞不屈。
七、反义词。
保卫—侵犯豪迈—拘谨逼近—远离。
猛烈—微弱振奋—颓丧鼓舞—打击。
寂静—喧闹屈服—反抗掩护—暴露。
全神贯注—心不在焉斩钉截铁—优柔寡断。
惊慌失措—镇定自若人仰马翻—大获全胜。
八、词语搭配。
无尽)的宝藏 (可爱)的故乡。
险要)的地形 (细小)的枪口。
崎岖)的山路 (凄厉)的枪声。
沉着)地指挥 (横七竖八)地躺着。
斩钉截铁)地说 (有气无力)地回答。
九、词语归类。
含反义词的词语】
横七竖八居高临下惊天动地危在旦夕有气无力。
十、句子积累。
1．反复句：(1)我的家在东北松花江上……我的家在东北松花江上。(2)“九一八”、“九一八”。(3)流浪！流浪！……流浪！(4)哪年哪月……哪年哪月。
2．排比句：保卫家乡！保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！
死记硬背是一种传统的教学方式，在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展，死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式，渐渐为人们所摒弃；而另一方面，老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实，只要应用得当，“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。
相反，它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。3．比喻句：(1)顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。
(2)我军指战员们高声呼喊着，像山洪暴发般地向山下敌群冲去。
一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。
这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。
这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。4．拟人句：(1)卡车在公路上疯狂地弹跳着向前冲去。
(2)车队终于怒吼着向怒江方向冲去。
十。一、考点提示。
1．《歌词两首》体会作者在歌词中表达的感情，认识反复手法的作用。
2．《狼牙山五壮士》背诵第6－9自然段，理解描写五壮士痛击敌人和英勇跳崖时的动作、语言、神态的语句。
3．《平型关首战告捷》了解平型关大捷的战斗过程，知道平型关大捷的重大意义。
4．《一个有缺口的馒头》了解“有缺口的馒头”的来历。
四年级语文下册 教科版 第二单元知识小结
第二单元知识小结。一 易读错的字。高粱 li ng 衰 shu i 老山冈 g ng 悲惨 c n 咆 p o 哮逞 ch ng 强抡 l n 起崎岖 q 沸 f i 腾屹 y 立隘 i 口泥泞 n ng 投掷 zh缴 ji o 获枪栓 shu n 抽搐 ch 战栗 l挪 nu 动。二 易写错的字。...
四年级下册科学试题第二单元教科版
学校班级姓名学号。一 填空 30分 1 像蚕豆这样的种子，是由构成的。胚包括和 2 种子里最重要的部分是 胚是有 的，可以发育成一棵植物。3 只有雄蕊没有雌蕊的花是雄花 只有雌蕊没有雄蕊的花是雌花，它们都是 花。既有雄蕊又有雌蕊的花是 花。4 一般绿色开花植物是由根 茎 叶 花 六部分构成。5 植物...
教科版四年级下册语文第二单元练习题
一 给加点字注音。咆哮逞能日寇冀东抡起崎岖沸腾山涧嗖屹立眺望绥化浦东关隘层峦叠嶂泥泞投掷嘶喊效果缴获。硝烟触角抽搐木栓栗子挪用嚎叫。二 看拼音填汉字。mei kuang liang shuai can pao qi 高 落悲 gang zhang hao hui mao yan 山 爽指 盾盖tuo...