部编人教版六年级上册语文第七单元过关测试密卷

发布 2024-03-23 08:55:12 阅读 5211

第七单元过关测试密卷。

一、给下列加点字选择正确的读音,用“”画出。日寇(guàn kòu)气概(kài gài)凝重(yíníng)黯淡(yīnàn)石碑(bībēi)失踪(zōng zhōng)二、根据拼音提示,写出正确的词语。sùliàoyuèpǔjíxiángchuǎn xī()jiāo zàojuān kèyìyánq dùn cuò()三、根据句中画线部分的意思写词语。

1.西双版纳曾经有过威武的气势使人敬畏的象兵。()

2.村民们从不叫它搬运东西,它整天悠闲无事,从容自得地在寨子里闲逛。()3.在海鸥的鸣叫声里,老人声音高低起伏和停顿转折地唱着什么。()4.这天中午,正太郎随随便便,不放在心上地走到小狐狸的窝旁,忽然听见喀嚓一声。

()四、根据要求写句子。

1.嘎羧站在江滩的卵石上,久久凝望着清波荡漾的江面。(缩句)

2.爸爸哈哈大笑,说:哦怎么没想到这一点呢!咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。”(改转述句)

3.独脚海鸥只有一只脚,停落时得扇动翅膀保持平衡。(改双重否定句)

4.你若问我生命在**,我可以告诉你。看,嫩柳枝头那一抹淡绿,是生命;修竹叶间那一笔翠绿,是生命是生命。听,林中幼鸟的叫声昭示着生命的到来空中落叶的飘零预示着生命的萌芽。

(仿写句子,使上下文句意连贯)五、默写古诗。

马诗(唐)李贺。

六、按照课文内容填空,再回答问题。

1.(1)谈起海鸥,老人的眼睛立刻()起来。(2)老人望着高空盘旋的鸥群,眼睛里带着()。

从以上两个句子中,可以想象出老人的表情,可以体会到老人。

2.它们()着,翅膀扑得那样近,我们好不容易才从这片飞动的白色()中脱出身来。这句话中的“扑”不能换成“飞”,原因是从这句话中,可以体会到___3.没想到,嘎羧见了,一下子安静下来,用鼻子呼呼吹去上面的灰尘,鼻尖()地在上面()着,眼睛里泪光闪闪,像是见到()的老朋友。

从这句话中,我们可以体会到。

七、读材料,完成练习。

材料一:好些年前在**枪杀、乱捕野生动物是不受法律惩罚的,当年可可西里举目可见的藏羚羊、野马、野驴、黄羊等,现已成凤毛麟角。

材料二:藏羚羊作为我国特有的珍奇濒危动物,属国家一级保护动物,主要栖息在**等高原地带。喜群居生活,性怯懦机警,常出没在人迹罕至的地方。

材料三:近几年来,武警官兵为保护可可西里生态环境打响了艰苦的保卫战——如今,在可可西里的青藏公路沿线,藏羚羊、藏野驴、野牦牛成群结队,不时向过路车辆鸣叫以示欢迎。1.读了以上材料,你读出的主要信息是什么?

2.请你为保护动物活动设计一条公益广告。3.请你为保护野生动物提两条行之有效的建议。

八、品读课文语段,完成练习。

一)老人与海鸥(节选)

海鸥们急速扇动翅膀,轮流飞到老人遗像前的空中,像是前来(zhān yǎng)遗容的亲属。**上的老人默默地注视着周围盘(旋旅)翻飞的海鸥们,注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们……过了一会儿,海鸥纷纷落地,(竟竞)在老人遗像前后站成了两行。它们(sùlì)不动,像是为老人守灵的白翼天使。

1.根据语段中的拼音把词语依次写下来。

2.在括号中应选取的正确的汉字是___和___

3.语段中,先后把海鸥比喻成了和___这样写的作用是___4.语段中画“﹏”的句子属于作者的___描写,这样写的目的是___儿女”加引号的意思是___句中省略号的作用是___

二)最后一头战象(节选)

嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨,男女老少都来为嘎羧送行。许多人泣不成声。村长在嘎羧脖子上系了一条洁白的纱巾,四条象腿上绑了四块黑布。

老人和孩子捧着香蕉、甘蔗和糯米粑粑,送到嘎羧嘴边,它什么也没吃,只喝了一点水,绕着寨子走了三圈。1.请为语段中的加点字选取正确的读音,用“√”标出。似(sìshì)寨(zài zhài)系(jìxì)捧(pēng pěng)2.“消息长了翅膀”说明___男女老少”说明___泣不成声”说明___以上内容充分表达了___

3.语段中画“﹏”的句子表现了___

4.本语段从表达的意思上可以归纳为___层,分别是___九、阅读短文,回答问题。

为一只小鸭子痛哭。

韦笛。儿子趴在床上不断地哭着,哭声越来越大,尖锐的哭声在房间回荡,一下一下刺痛着我的心。我走了过去,将儿子从床上拉起,拉进我的怀里。

伏在我的肩上,儿子依旧痛哭不已。找不出任何语言安慰儿子,我只能不断地拍打他的后背。

也不知道到底哭了多久,儿子终于平静下来,哽咽着说:“妈妈,我想黄小贝。”③黄小贝是一只小鸭子。

开学之初,不顾家人的反对,儿子偷偷买了一只小鸭子带回家,它就是黄小贝。黄小贝的“营盘”是一只纸箱,箱里铺着棉布与报纸。

尽管接纳了黄小贝,但家人有言在先,所有与黄小贝有关的事务,都得由儿子自己打理。“没问题!”儿子答应的煞是痛快。

有了黄小贝后,儿子早上不再赖床,第一件事就是将黄小贝从纸箱里放出来,然后给它喂饭。黄小贝的胃口极好,什么稀饭、馒头、青菜、面条,黄小贝一律来者不拒,吃得十分带劲。黄小贝吃饭的时候,儿子就将黄小贝的纸箱拿到外面的垃圾箱旁,将里面的报纸、棉布清除干净,再换上新的。

直到将黄小贝安排妥当,儿子才忙着自己吃饭上学。

中午,儿子放学一回家,就赶紧拿把小铲子,带着黄小贝到院子里去。院子里有个小小的树林,儿子到树林里给黄小贝挖虫子吃,蚯蚓、西瓜虫什么的,挖到什么黄小贝就吃什么。直到黄小贝的嗉子都吃歪了,儿子才把它带回家。

晚上,儿子在台灯下做作业,黄小贝趴在儿子的脚上睡觉。作业做完了,儿子便和黄小贝“捉迷藏”。儿子先在室内慢慢走着,黄小贝在后面慢慢跟着;儿子跑起来,黄小贝照样跟在后面跑,儿子拐一个弯,躲了起来。

黄小贝急得“叽叽叽”大叫,不停地转着小脑袋,四下张望。虽然歌里成天唱着“小小鸭子嗄嘎叫”,但真正的小鸭子叫起来却是“叽叽叽”

的,像小鸡一样。每个晚上,儿子的笑声与黄小贝的叫声,让家里的每一个角落都溢满了幸福。

没有人料到,如此幸福的日子,会有戛然而止的那一天。⑨那天早晨,将黄小贝从纸箱里放出来后,儿子担忧地说:“妈妈,黄小贝好像生病了。

”过去一看,发觉黄小贝拉肚子了。“不要紧的。”我安慰儿子,人都有生病的时候,更何况小鸭子呢?

儿子上学去了,我忽然听到有动静,跑过来一看,只见黄小贝的脖子严重扭曲,双腿不断乱蹬……我心知不好,却一点办法也没有。两三分钟后,黄小贝一动不动了。看来,黄小贝吃了什么不该吃的东西,食物中毒了。

儿子中午放学回家,立刻趴到床上大哭不止。面对痛哭的儿子,我什么也没有说。是啊,除了眼泪,还有什么能够宣泄他内心的悲伤?

对他来说,黄小贝不是普通的宠物,而是陪他玩陪他笑的小伙伴。黄小贝的死,让年少的他第一次明白了生离死别的痛苦滋味;黄小贝的死,更让他明白生命的脆弱与珍贵。那一天,从儿子撕心裂肺的哭声里,我知道儿子承受了有生以来的最大痛苦;而痛苦,总能让生命成长。

我相信,从这场痛苦走出来后,儿子将会懂得尊重并珍惜世间的每一个生命。

1.通读全文,说说全家人对黄小贝的感情经历了怎样的变化。2.黄小贝的到来,给这个家庭带来了什么?3.品读下面两句话中画线标点或词语的作用。

a.“没问题!”儿子答应得煞是痛快。

b.儿子担忧地说:妈妈,黄小贝好像生病了。”

4.联系上下文,说说画线句在结构和内容上的作用。十、作文。

下列事物间可能会发生哪些有趣(惊险、出人意料……)的事?请选择其中两个以上的事物,自拟题目,展开想象编一个故事。要求内容具体,语句通顺,不写错别字。(作文纸自备)

地球外星人老鼠大海轮船老师猫鱼学校电脑足球动物园老虎小鸟森林附加题。

把作者和他的作品用线连起来。

郭沫若《第七条猎狗》西顿《海狼》

丰子恺《松鼠》法布尔《跑进家来的松鼠》老舍《白鹅》杰克·伦敦《小战马》布封《猫》椋鸠十《昆虫记》沈石溪《白鹭》斯克列比茨基《孤岛野犬》第七单元过关测试密卷。

三、l威风凛凛2优哉游哉3抑扬顿挫4漫不经心。

四、2.爸爸哈哈大笑,说他怎么没想到那一点呢!我们家的松鼠是在储备冬粮呢。3.独脚海鸥只有一只脚,停落时不得不扇动翅膀保持平衡。

九、1起先反对儿子买鸭子,后来接纳了它,进而开始喜欢这只可爱的鸭子,最后为鸭子的死而悲伤。

2.带来了儿子可喜的变化,儿子变得勤劳,会照顾小动物,更有爱心;带来了欢笑,让家里的每一个角落都洋溢着幸福。

3.a.一个感叹号,表现出儿子的爽快劲,表现出他的要求得到满足的欣喜,也预示着。

他照顾小鸭子的积极态度。

b“担忧”刻画出儿子忧愁的神态,表现了他的细心和对小鸭子的关心,也为下文小鸭子的死做了铺垫。

4.结构上点题,与开头呼应;内容上点明主题,凸显经历痛苦对成长的意义。

部编人教版六年级语文上册第七单元语文园地

课题语文园地。授课。课型语文园地1课时。时间。1.学习交流做课堂笔记的方法。教学目标。2.通过交流,懂得一些和戏曲有关的词语,了解戏曲。3.学习运用合适的语言把要说明的事情讲清楚讲准确。4.理解并积累一些与艺术有关的成语。教学重点。1.学习运用准确的说明语言。2.理解并积累与艺术有关的四字词语。教学...

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