2014—2015学年第二学期。
五年级数学下册教学计划。
一、教学条件分析。
五年级现有学生42人其中女生20人，男生22人。上期期末测试中，80分以上的又32人，平均分85.7分，在龙山镇排名第一，大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维能力也有了一定的发展，基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力。
在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程，具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，但自主**能力不高。也有一部分的学生基础知识差，上课不认真听讲，不能独立完成学习任务，需要老师督促并辅导。还有一部分比较认真但解决问题的能力较差，只能掌握一些基础知识，稍稍拐个弯就不知所措。
本学期重点还是抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。全面提高教学质量，让每一位学生都在数学学习上得到最大限度的发展。
二、教学目标：
1. 理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。
2. 掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。
3. 理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。
4. 知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。
5. 结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。
6. 能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90°；欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。
7. 通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义；根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。
8. 认识复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。
9. 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
四、教学措施。
1．充分利用远程教育资源和网络等现代化教育资源，提高课堂教学的直观性、形象性，为提高教学质量打下基础。
2．积极学习新课程改革的理论和经验，进一步培养学生自主、合作、**的学习能力，使他们学的轻松快乐，使学生由学会向会学转变，由要我学向我要学的转变，提高学生学习自主性和学习的效率。
3．教师要从自身做起，严格要求自己，认真备好课、上好课，批改好作业，以积极认真的态度来影响学生，提高学生对数学这门学科的兴趣，使学生愿学、乐学。
4．加大培优辅差的力度，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展，对后进生给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，作业做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。
四、学科法制教育渗透。
在教学活动中，遇到相关的法律法规，及时在教学过程中向学生渗透法制的教育。
2015年3月1日。
五、教学进度计划。
2019人教版五年级数学下册教案
第一单元观察物体 三 第一课时。教学目标 1 认识从不同方向观察拼摆的立体图形，所看到的图形是不同的。根据三个方向观察到的形状摆小正方体，结果只有一种。2 能正确辨认从正面 左面 上面观察到物体的形状。3 通过拼摆活动培养学生的空间想象能力和推理能力。教学重难点 会从不同的方向观察拼摆的立体图形，辨...
2019人教版小学五年级数学下册期中质量检测试卷A
一 填空题 第 小题每小题2人，其余每空1分，共20分 05mcm10.8m2 dm2 6050cm3 dm3 2800ml l dm3 2 在括号里填上适当的体积单位或容积单位。6 4，24是6和4的4和6是24的 4 两个质数的和是10，积是21，它们分别是 和 5 一个长方体和一个正方体的棱长...
2019人教版五年级数学下册期中试卷
2019最新人教版五年级数学下册期中试卷。班级 姓名成绩 一 填空。1 4题每空0.5分，其余每空1分，共26分 05m cm10.8m2 dm2 6050cm3 dm3 2800ml l dm3 2 在括号里填上适当的体积单位或容积单位。3 在下图的方框中填上适当的数，直线的上面填假分数，直线的下...