一、 学情分析。
运卜屯小学五年级）两个班共有学生117人。其中男生61人，女生56人。他（她）们分别来自运卜屯小学所辖的运卜屯村、圈里村 、刘后村、魏楼村、邱庄村、岳城村等村庄。
他们的年龄在11—12周岁。
多数学生具有明确的学习目的，在平时学习比较认真、努力、主动，他们接受新知识能力强，学习新知识较快，具有良好的数学学习基础。但是也有一部分的后进生，他们对学习数学学习不是很感兴趣，学习不主动，数学的基础比较差，计算能力和分析应用题的能力都不强，加之对学习马马乎乎的态度，平时没有较好的学习习惯，上课不专心听讲，注意力不集中、贪玩，老师留的作业不认真完成，这些学生在各种测验中成绩不尽人意，还需要加倍的努力。
以上一学期期末测试为参照：五（3）班及格率是75%，五（4）班及格率是73.4%。
优秀率三班是32.5%，四班是33.2%。
平均分三班是61.7分，四班是62.2分。
杨天姿、肖意、周妍、王昌顺、李振军、刘建华、魏长奇、肖长虹等62人获得a级。刘超、刘耀文、刘家豪、程方圆等31位同学获得b级。等23位同学获得c级或d级。
针对学生的思想和学业情况，本学期应加强学生的学习习惯教育，并根据学生的个性特点，因材施教，分层管理，在做好优生优培和学习困难生转化的基础上，抓两头带中间，让学生在原有的基础上都有不同程度的提高，从而做到大面积提高教育教学质量。
2、教材分析。
本册主要内容：依据课程标准的要求，本册安排的主要内容有：认识负数、分数的意义和性质、分数加减法、方向与位置、统计、长方体与正方体、可能性等章节。
重点难点：分数的意义和性质及同分母、异分母分数加减法与长方体和正方体的表面积、体积等内容是本册教材的重点，分数意义的深刻理解、长方体与正方体公式的理解与灵活应用是本册的难点。还有方向与位置一章中通过角度来确定方向和位置一部分内容与本册末的生活与数学内容“找次品”也是需重点关注的教学难点。
认识负数分析：本单元信息窗由吐鲁番盆地的温度和海拔高度的特征引入对正、负数的认识。第一个红点部分是用正、负数表示温度，是这个单元学习的关键，第二个红点部分是用正、负数表示海拔高度，可通过表示温度的方法迁移学习，第三个红点部分是借助温度计，直观比较正、负数的大小。
本单元是在学生学习了自然数、小数和分数的基础上学习的，在本单元将认识正、负数在生活中的意义，用正、负数表示生活中的现象、借助温度计直观比较正、负数的大小。这是学生对数的认识的又一次扩展，为今后学习有理数及其运算奠定基础。
校园科技周——分数的意义和性质单元知识分析：本单元共有3个信息窗，信息窗1学习分数的意义；信息窗2学习分数与除法的关系、真分数、假分数和带分数、把假分数化成带分数或整数，信息窗3学习分数的基本性质。
本单元是在学生已经学习了分数初步认识基础上进行学习的。它是今后学习分数四则运算和解决有关分数问题的基础。因此，本单元的内容在以后学习中具有重要地位。
本单元的主要教学内容是：分数的意义、分数与除法的关系、真分数、假分数和带分数的认识 、分数的基本性质。
分数加减法分析：本单元有4个信息窗和1个链接，窗1学习公因数和最大公因数的意义，找出两个数的最大公因数；窗2学习约分；窗3学习同分母分数的连加、连减、加减混合运算；窗4学习公倍数和最小公倍数的意义，找两个数的最小公倍数；相关链接学习分数与小数的互化。本单元是在学生已经学习了同分母、同分子分数大小的比较、因数与倍数的认识、分数的意义与性质、基础上进行学习的。
它是今后学习通分、异分母分数加减法及混合运算的基础。
方向与位置共有3个信息窗，窗1学习数对，窗2学习根据方向和距离确定物体的位置，窗3学习描述简单路线图。
本单元内容是在学习了用前后、左右、上下等表示物体位置和东西南北等八个方向及认识简单的路线图等知识的基础上进行学习的，这部分内容对学生认识自己的生活环境、发展空间观念具有重要作用。本单元教学重点：用数对表示物体的位置、根据方向和距离确定物体的位置。
3、教学目标：
1、结合现实生活，了解正、负数的意义，会用正、负数表示一些日常生活中具有相反意义的两个量，能借助温度计比较正、负数的大小。
2、结合具体情境，理解分数的意义；理解分数与除法的关系；认识真分数、假分数（带分数），并能将假分数化成带分数或整数；理解和掌握分数的基本性质，能运用分数的基本性质解决简单的实际问题。
3、结合具体实例，理解公因数、最大公因数及公倍数、最小公倍数的意义。会找两个数的公因数、最大公因数、公倍数、最小公倍数；结合现实素材理解约分的意义，会约分。会计算同分母分数加减法及加减混合运算；会进行分数与小数的互化。
4、结合具体情境 ，掌握通分的方法；理解异分母分数加减法的意义，会正确地计算，并能解决相应的实际问题。
5、认识长方体、正方体的特征，认识常用的体积（容积）单位，能进行单位间的换算。
6、会计算长方体、正方体的表面积和体积，会求出不规则物体的体积。
7、会用数表示物体的位置，能根据方向与距离确定物体的位置，会描述简单的线路图。
8、能根据实际问题设计调查表，认识复式条形统计图和复式折线统计图。
9、了解数据的描述可能产生的误导。切实加强基础知识和基本技能的教学，重视在学生已有知识和生活经验中学习和理解教学。概念教学要联系实际，加强探索性，让学生在体验过程中加深对知识的理解。
10．在统计与概率课的授课上，突破原来的粗浅认知，多从学生实际出发，在目标把握上多下功夫，力争突破自我。
11.在调查、**与交流的数学活动中，体验对信息的搜集、整理与分析过程。
12.通过观察、操作等实践活动，让学生经历主动探索平面图形的特征和面积计算公式的过程，适时渗透转化、对应等数学思想方法，进一步发展学生初步的空间观念。
13.进一步培养学生检查、验算的学习习惯和认真负责的学习态度，体会数学在解决日常生产、生活中的问题的作用。
14.在调查、**与交流的数学活动中，对学生进行不挑食的思想品德教育，提高节约用水、健康生活的意识。
15.培养学生运用所学的几何初步知识对周围事物进行观察的兴趣和意识，使学生能够运用所学知识解决简单的实际问题。对学生进行辩证唯物主义观点的启蒙教育。
四、教学措施。
1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。充分发挥和运用多**课件的直观形象优势，用其辅助教学，帮助学生进行理解。少一些呆板的练习，适当布置有趣的作业，通过学生的动手操作，提高其学习的兴趣。
2、在课堂教学中，注意多些有利于孩子理解的问题，而不是一味的求难、求广。应该考虑学生的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。做到多鼓励少批评，采用比赛的方法调动孩子的积极性，培养他们团结、积极合作的精神，特别是学习慢的学生更要对他们有耐心、爱心，鼓励学生大胆的去尝试，去体验成功的快乐。
关注学生良好习惯的养成，课前预习、上课认真听讲、积极思考回答问题、认真书写作业等。
3、提高教学效率。提高课堂效率，合理利用时间，在课堂上获取方法，解决问题，实现解决问题能力和基础知识同步发展。学生在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，增强学好数学的信心。
4.结合教学内容，渗透思品教育，培养良好的学习习惯。
例题、练习题的设计，力求贴近学生的生活实际及思品教育因素，结合教材内容适时适度的对学生进行思品教育。通过计算和应用题的解答，培养学生仔细的良好学习态度，以及题后验算的良好习惯。
5.切实提高学生的计算能力。
1）理解算理，掌握方法。小数乘除法要求学生能比较熟练的进行计算，关键是理解意义、掌握方法。重点要让学生知道积的小数点的位置是根据积德变化规律来确定的。
2）重视基础，要求适度。小数乘除法的计算要求“比较熟练”，小数四则混合运算只要求达到“正确‘。同时对口算的训练要给予一定的重视，要掌握口算的基本技能，逐步提高计算能力。
3）运用规律，合理计算。整数的运算定律对小数的计算同样适用，教学时要培养学生观察题中的数据，运用运算定律进行简便计算、合理运算的意识，并注意计算方法的多样化，体验计算教学的开放性。
4）验算检查，养成习惯。小数的乘除法计算可以进行相互验算，小数的四则混合运算要进行“步步为营”或者“一步三回头”式的检查，重要的是使检查和验算成为学生的习惯，通过检查和验算，可以提高计算的正确率，更重要的是培养学生认真、塌实的学习态度和作风，让学生终生受益。
6.渗透数学思想方法，培养数学能力。
结合教学内容，渗透数学思想方法，培养数学能力，是小学教学的一项重要任务。教师要认真钻研教材，挖掘教材蕴含的因素，重视数学思想方法的渗透。
7、 培养孩子的生活实践能力。数学源于生活，又服务于生活。把数学知识生活化，是数学教学的出发点和归宿。
学以致用，在教学中经常培养学生联系生活实际，运用数学知识解决问题，知识才能被学生真正地掌握，也只有在实践运用中才能体现其价值。
8、对后进生要多给与关心和帮助，多给他们提供成功的机会，激发其上进心。鼓励学生间的相互帮助，使后进生乐于接受。
9、作业布置力求少而精，对不同层次的学生应区别对待。作业批改要及时，并努力做好批改记录，以便进行有的放矢的反馈和矫正。
五、个人提高计划。
1.多读书，坚持参加业务学习不断充实自己，逐步提高自己的专业水平。
2.向优秀教师学习，向教学经验丰富的教师学习，努力提高自己的教学水平。
3.经常学习学生管理知识，常与学生沟通，了解学生，学会管理学生，提高自己的管理水平。
六、教学进度安排表。
青岛版五年级数学下册教学计划教学计划
一 教材分析。这一册教材包括下面一些内容 认识正 负数 分数的意义和性质 分数的加法和减法 长方体和正方体 统计 方向与位置 可能性等。其中，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法等是本册教材的重点内容。二 学生分析。五年级二班有学生46人，学生基本具有一定的自我管理能力和自学能力，在教...
青岛版五年级数学下册教学计划
教材重 难点 1 分数的意义和性质，分数加减法的计算。2 长方体和正方体的表面积和体积的计算。3 会用数表示物体的位置，能根据方向与距离确定物体的位置。三 教学措施。针对学生的年龄特点和本册教材的重 难点，应采取以下教学措施 1 切实加强基础知识和基本技能的教学，重视在学生已有知识和生活经验中学习和...
青岛版五年级数学下册教学计划
教学计划。单位 安站镇中心小学 班级 五年级三班 2012 年 2 月。小学数学科教学工作计划。制定人 张荣华2012 年 2月。一 学情分析。五年级三班，总体说来，良好的学习习惯已经初步养成，大部分同学都能很好的完成作业，学习数学的兴趣较高。个别同学的基础较差，学习的积极性不高，在这方面有待强化。...