主备。单元六。人。
课。第1课时课题时。
18.父爱之舟李宝升。
执教。李宝升人课。
新授型。1.会认“栈、冤”等12个生字，会写“蚕、考”等14个生字。
教学理解“千变万化、纸屑”等词语。
目标2.朗读课文，把握课文内容。通过具体事件初步感受父亲对儿子。
的爱以及儿子对父亲的感激、崇敬之情。
重点：朗读课文，把握课文主要内容，并从中体会到父亲对儿子。
教学的爱以及儿子对父亲的感激、崇敬之情。要点。
难点：领悟以小见大的写法，领悟通过小事来反映人物情感的写法。
教学。相关课件。
准备。教学预案。
一、激趣导入。（出示课件2）
同学们，在日常生活中，处处充溢着浓浓的父爱和母爱。父母的爱是那慈祥的笑容，父母的爱是那亲切的话语，父母的爱是那热情的鼓励，父母的爱是那严格的要求。父母的爱表现出了多种多样的形式。
可是，不论哪种形式，都让我们感到温暖，感到幸福。今天，我们就一起来学习《父爱之舟》这课，去感受。
个性设计。文中那浓浓的父爱吧。板书：父爱之舟。
二、读文识字。（出示课件3）
1.自读课文，借助工具书，结合课文中的句子认识本课的生字和新词。
2.用圈点批注的方法画出使你深受感动的句子，在小组内交流。
3.交流汇报：（出示课件4）
1）大家学会了哪些生字新词？你是怎样记住它们的？
2）出示本课的生字，纠正读音，重点记住“蚕、茧、掀、席、庙、屑”等课后生字以及由这些生字组成的词语。
3）让学生以自由举手读、**车读等形式，加深学生对生字的认识。4.讨论交流（出示课件5）（1）课文讲了哪几件事？
2）课文中哪些地方让你感动？说说你感动的理由。（3）读一读让你感受最深的句子，体会人物的感情。5.小组活动。
小组成员带感情朗读课文，评出朗读较好的同学推荐。
给大家。三、整体感知。（出示课件6）
1.用自己喜欢的方式读课文，看看文中写了哪些事。2.从这些事中，我们感受到了什么？
3.画出令自己感受最深的句子，把自己的感受写下来。生总结汇报（出示课件7）
本文先回忆了过去：父亲送“我”报考学校和上学，见“我”晚上在旅馆被臭虫咬，父亲心疼的样子。在庙会中，父亲带“我”去逛庙会，给“我”买豆腐脑，可是自己却舍不得吃，后来还给“我”做万花筒。
父亲在雨雪天气背“我”上学。
为了供“我”读书，家里筹钱，为了节省路费，父亲借船送“我”。
四、再读课文，理清脉络。（出示课件8）
1.课文分了几个场景进行描述？哪个场景让你感动？
（梦**现了父母深夜喂蚕，父亲带“我”住旅店；父亲带“我”去庙会让“我”吃豆腐脑及为“我”做万花筒；父亲雨雪天送“我”上学；鹅山高小为“我”铺床；无锡师范送考；无锡师范送“我”去上学的路上为“我”缝棉被。）
这些场景都显示出父亲对儿子博大的爱。2.分小组讨论，概括每段的段落大意。生总结，汇报。
第一部分（1）以梦境开始，引入往事的回忆。第二部分（2～9）以小舟为线索，写了父亲对“我”满满的爱。
第三部分（10）以梦结尾，首尾呼应，表现出作者对父亲深深的爱意。
五、布置作业（出示课件9）1.背写课文的生字。
2.继续阅读课文，理解重点句子的意思，体会句中的思想感情。板书设计。
评价与反思。
主备。单元六。人。课。
第2课时课题时。
18.父爱之舟李宝升。
执教。李宝升人课。
新授型。1.朗读课文，从课文中的具体描绘中感受到父亲对儿子的爱以及。
教学儿子对父亲的感激、崇敬之情。
目标2.学习本文以小见大的写法，领悟通过小事来反映人物情感的写。
法。重点：朗读课文，把握课文主要内容，并从中体会到父亲对儿子。
教学的爱以及儿子对父亲的感激、崇敬之情。要点。
难点：领悟以小见大的写法，领悟通过小事来反映人物情感的写法。
教学。相关课件。
准备。教学预案。
一、复习导入。（出示课件11）1.听写上节课所学的生字词。
2.回顾上节课内容，说说在“我”的梦**现了哪些难忘的场景？
3.文中的父亲给你留下了什么印象？二、品读感悟，体会父爱。
1.课文出现了五个场景，我们先来看看第一个场景。
个性设计。出示课件12）板书：第一个场景。
找出描写父亲心理活动的句子，体会父亲的情感。生总结、汇报。
心疼极了”体现出父亲对“我”的深切的关爱；“父亲动心了”说明在明知道自己非常贫苦的情况下，还打算为孩子换房间，体现出父亲对孩子无微不至的爱。师：我们只体会了父亲对孩子的爱，那么，这段文字里有没有体现出儿子对父亲的爱呢？
生总结、汇报（出示课件13）
体会到父亲挣钱的艰难”、“不肯再加钱换房子”表现出“我”对父亲艰难的体谅，也体现出儿子对父亲的爱。
2.品读第二个场景。（出示课件14）（1）作者详细描写庙会盛况的目的是什么？（2）从哪些地方可以看出父亲对“我”的爱？生总结、汇报（出示课件15）
详细描写庙会的盛况，尤其详细描写各种小吃，表达出当时“我”想吃的愿望。“父亲觉得我太委屈了”可以看出父亲对“我”的爱；“做万花筒”更能体现出父亲的爱。
3）从哪些地方看出儿子对父亲的爱？（出示课件16）
不敢，也不忍心叫父亲买”说明“我”非常体谅父亲，也非常爱父亲。板书：第二个场景。
3.品读第三个场景。（出示课件17）
详细阅读“雨雪天送我去上学”，从中我们感受到什么？生总结，汇报。
是父爱给儿子撑起了一片天，是父爱让恶劣的环境变得温暖。板书：第三个场景。
4.品读第四个场景。（出示课件18）
读“无锡师范送考”这个场景的描写，体会作者沉痛的心情。板书：第四个场景。
5.品读第五个场景。（出示课件19）哪件小事体现了父爱？生总结，汇报。
送“我”上学的路上为“我”缝棉被。板书：第五个场景。
三、感受写法。
对文章的写法，你有什么见解？（出示课件20）总结：这篇文章选取的都是生活中的小事，这些琐碎。
的小事中，蕴含着父亲对儿子深切的爱，同时也蕴含着儿子对父亲的爱和感激。这种写法叫做以小见大。板书：以小见大。四、激情升华，拓展延伸。
从父亲身上我们感受到了这种平凡而又伟大的、深沉的父爱。从儿子身上，我们也感受到了爱和感激。你对父母的感情是否也是这样？是否也是互相的？写下来吧。
五、作业布置。（出示课件21）
1.找出文中那些描写父亲对儿子的爱的句子。2.仿照这种写法，也写一写父亲对自己的爱。板书设计。
评价与反思。
部编版五年级语文上册《18父爱之舟》同步练习题 含答案
一 下列字形全对的一组是 a茧子庙会春蚕b比业主席不屑c启迪嫁妆上邀d上榜兼职朝笑。二 读拼音，写字词。1.他xi nk i 炕x 从下面拿出了一个小布包。2.这里的s ch u 非常漂亮，很多人下了订单。3.他还没b y 就在这里做ji nzh 非常辛苦。三 仿写词语。千变万化 带数字。结结实实 ...
部编五年级语文上册18《父爱之舟》教学反思
最新部编五年级语文上册18 父爱之舟 教学反思。父爱之舟 这篇回忆性散文。它不是以斐然的文采见长，而是以情取胜，平白如话的语言里，蕴含着深厚的父子之情，细细咀嚼，别有一番滋味，令人感动不已。父爱之舟 是作者 吴冠中所写的散文体裁的文学作品。在一般人的笔下，母爱如水般温柔，父爱如山般厚重，而著名画家吴...
2019部编版五年级上册语文《父爱之舟》教案
父爱之舟 教案。教学目标 1.认识 蚕 栈 冤 枉 等14个生字，会写 蚕 考 等14个生字。掌握课后词语。2.默读课文，把握文章的主要内容，能说出我难忘的场景。3.能联系生活实际理解课文题目和句子的含义，体会深刻的父爱。教学重点 1.认识 蚕 栈 冤 枉 等14个生字，会写 蚕 考 等14个生字。...