部编版语文六年级上册。
8*灯光。教案。
教学目标］1.了解课文中“灯光”与“火光”之间的关系，以及它们与课题之间的关系。
2.读“阅读链接”，借助查找资料等方法把握内容，并关注场景和细节描写，体会思想感情。【语文要素】
教学重难点］
1.了解课文中“灯光”与“火光”之间的关系，以及它们与课题之间的关系。
2.读“阅读链接”，借助查找资料等方法把握内容，并关注场景和细节描写，体会思想感情。
教学课时］1课时。
教学过程］一、直面“灯光”，了解故事背景。
1.导入：今天我们跟随当代著名作家王愿坚，去了解一个关于“灯光”的故事。（板书课题）
2.朗读第3自然段，了解故事背景。
1）读准并理解“豫皖苏平原”“围歼战”等词。
2）学生交流故事发生的背景。
二、概括“灯光”，理清课文脉络。
1.学生快速默读课文，找出文中写到“灯光”和“火光”的句子，用横线画出来。
2.交流反馈。
预设：天安门前璀璨的灯光——郝副营长书上插图中的灯光——战场上微弱的火光。
提问：课文围绕“灯光”和“火光”写了一件什么事情？（板书：引起回忆回忆往事怀念战友）
三、聚焦“灯光”，感悟深意。
1.学生根据阅读提示，发现作者是怎样写“灯光”和“火光”的？并试想几处灯光之间的联系。
2.反馈交流，研读“灯光”。
1）书上插图中的灯光。
课件出示1：书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯……默默地沉思着。
课件出示2：他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画……完全陷入了对未来的憧憬里。
引导学生关注“注视”“沉思”等词，感受郝副营长对美好未来的憧憬。
引导学生抓住“多好啊”，体会郝副营长美好的内心——关心孩子，憧憬未来。
小结：书上插图中的灯光，代表了郝副营长对未来美好生活的向往。
2）战场上微弱的火光。
课件出示3：突然，黑暗里出现一星火光，一闪……围墙里响起了一片喊杀声。
课件出示4：后来才知道……火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。
小组讨论：这火光虽然是微弱的，但我觉得这是（）之光。简单阐述理由。
反馈交流。预设1：英雄之光：郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路，他是我们心目中的英雄。
预设2：胜利之光：正是由于郝副营长的这一壮举，才使战斗取得了胜利。
预设3：生命之光：郝副营长为革命献身的精神，将会鼓舞我们珍惜生活，好好学习。
相机指导朗读，感受郝副营长为了理想英勇献身的精神。
3.思考讨论，明晰联系。
1）联系上下文，思考：课文中，天安门前璀璨的灯光、郝副营长书上插图中的灯光和战场上微弱的火光，三者之间有什么联系？
2）反馈交流，相机板书。
预设1：故事是由天安门广场的灯光引发的，天安门广场的灯光寓意着中华人民共和国成立后现实生活的美好。
预设2：书上插图中的灯光是指郝副营长对未来有着美好的憧憬，这样他才毅然点燃了书籍，出现了战场上微弱的火光，这更可以看出美好现实生活是革命先烈在战火中用生命铸就的。
3）借助板书，体会几处灯光与课文题目之间的联系。
四、联系“阅读链接”，体会革命情怀。
1.链接阅读《***在花山》《狱中联欢》。
1）学生默读文章，注意文中的场景和细节描写。
2）交流文中的场景和细节描写，谈谈从中体会到的感情。
2.链接阅读第。
二、三两题中的材料。
1）学生默读材料，想想又体会到了怎样的革命情怀。
2）让学生听听**课上学过的《春天的故事》和《我的中国心》，并学着唱一唱这两首脍炙人口的歌曲，在歌声中感悟爱国情怀，引发共鸣。
教学板书］8*灯光。
教学反思］本次教学设计我紧紧围绕略读课文的阅读提示展示学习活动。在引导学生交流作者资料，了解故事背景和理清叙述顺序后，根据课文的阅读提示，两次聚焦“灯光”与“火光”，理解不同灯光之间的关系，及与课文题目之间的联系，最后结合阅读链接，进一步体会革命情怀。整个过程基于学生的阅读起点，循序渐进，重点突出，做到了扶放有致，学生总体掌握较好。
部编版六年级上册语文《灯光》教案
部编版六年级上册。灯光 教案。1 教学目标。1.正确 流利 有感情地朗读课文。理解 歼灭 憧憬 千钧一发 等重点词语的含义。2.能概括课文主要内容，理清课文顺序。3.通过理解重点词句，感悟革命先烈为理想而献身的无私和伟大，珍惜革命先烈用鲜血换来的幸福生活。4.掌握学习课文的基本方法。2 教学重点。抓...
人教部编版六年级语文上册《灯光》说课稿
灯光 说课稿。一 说教材。灯光 是六年语文上册第二单元的一篇课文。本组课文大多以革命故事为题材，学习这些文章，可使学生受到革命传统教育和美好情感的熏陶。灯光 是一篇回忆性文章。主体部分通过回忆，歌颂了革命先烈为理想而献身的革命精神，说明今天幸福生活的来之不易。课文内容通俗易懂，饱含深情，是对学生进行...
统编人教部编版语文六年级上册语文8灯光教案
灯光 教学设计。一 教学目标。1 读记 围歼 懂憬 璀璨 漆黑 等词语，有感情地朗读课文。2 理解课文内容，理清回忆性文章的表达顺序，抓主线读懂课文，体会在文中多次出现的 多好啊！表达的思想感情。3 从郝副营长的神情 话语和动作中，理解先烈对未来的美好憧憬和为此做出的贡献，懂得今天的幸福生活来之不易...