一，学习目标。
1,把握写作要求，调动生活得积累，拓展思路，把自己最想学得内容写下来。
2,把想写的内容写具体，把句子写通顺。
二，学习重，难点。
1,拓展写作思路。懂得再学习，生活中选材。
2,运用写作办法把内容写具体，把句子写通顺。
三，教学过程。
一}激题导入。
1,误语。2,出示本次习作要求。
二}品题明确目的。
1,自由读题，边读边想：
本次的习作要求是什么？
2汇报，师生共评。
学生所述内容是否符合题意？为什么？
三}开启思路。
1，放“电影”
请大家闭上眼睛，**电影一样把你生活中经历的事，看到的景物，周围接触的人，你的各种。
魄力的想象**一遍，注意想想哪个给你的留下的印象最深，你最想写什么？
2，定格放大。
请大家睁开眼睛，同学们一定却看到了丰富多彩的画面，那么你最想写什么呢？请再闭上眼。
睛把这组画面定格，并把它放大，仔细“看好”每一个细节。
3，慢放重现。
习作提示中有一条要求：把内容写具体，如何写具体呢？请大家把刚才定格放大的画面再脑。
子里慢放重现，一个镜头一个镜头地“看”仔细。如果事情的要仔细看清楚的前因后果；如写。
景物的，要理清顺序；如写人物的，要想想为什么喜欢或不喜欢他？••
四，小组交流。
1，跟小组的同学交流一下，你最想写什么？初步打算怎样写？如何把它写具体？互相帮助提提。
意见。2，全班交流，说说写什么，打算怎样写，互相启发，鼓励其他同学，想他人所未想，写别人所。
未写的内容。
试写初稿。学生初写，教师监视，进行个别指导，发现问题及时指出。
评议初稿。1，小组内轮流读读自己的习作，共同进行。
2，请一两学生朗读自己的习作，师生共同评议。
七}赏析优秀片断。
每个小组推选一两个优秀片断，请同学们进行赏析。
八}修改习作。
针对已发现的问题修改自己的习作。
人教版小学三年级语文下册第七单元《习作七》教案
习作七 教案。教学目标 1 从平时的经历中选取自己最想写的内容，做到内容具体，语句通顺 流畅，表达自己的真情实感。2 写作时能不拘形式，题目自拟，写出趣味或感人的情感。3 乐于把学会或积累的词语运用到自己的习作中。4 通过小组合作 全班交流的形式激发学生修改作文的兴趣。5 能够修改自己的习作，并主动...
三年级下册第七单元习作指导例文
七单元 有序 有条理的表达出自己的真实想法。写景 记事 写物 写人 展开想象编故事都可以。要注意把内容写具体，把句子写通顺。一件有趣的事情。五月一日那天，我们一家人便开车去老家 沂水。第二天晚上，我便去我外婆家玩，这时，舅舅出来了，他的手里还那着一包东西。我好奇地问 舅舅，你手里拿的是什么呀？舅舅说...
部编版语文三年级下册第七单元习作
第七单元习作范文。大熊猫的自述。嗨！大家好，我就是人见人爱的大熊猫，也有人叫我大猫熊。虽然我集万千宠爱于一身，但我却从不骄傲，今天我就来给大家好好介绍一下自己。我们生活在四川北部 陕西南部和甘肃南部的山区，主要以翠竹 竹笋为食，有时也吃玉米秆 幼杉树皮。除了耳朵 眼睛 脖子和四肢是黑色的，我们身上的...