XX五年级语文下册第三单元复习 苏教版

xx五年级语文下册第三单元复习资料（苏教。

版）xx五年级语文下册第三单元复习资料《海伦·凯勒》

一、多音字：扎：zhāzāzhá散：sǎnsàn刹：shāchà二、填空。

本文以感人的笔触向我们介绍了海伦·凯勒是如何克服常人难以想象的困难，学会盲文、说话、写作等本领，表现了她不屈不饶的奋斗精神。

引号的三种用法：①直接引用；②强调；③特殊含义名著便览——《假如我有三天光明》

表示勤奋学习的成语：发愤忘食废寝忘食悬梁刺股引锥刺股凿壁偷光《二泉映月》

一、多音字强：jiàngqiáng当：dàngdāng二、填空。

课文浓缩民间艺人阿炳艰辛苦难的一生，记叙了《二泉映月》这首名曲的形成过程，表现了阿炳热爱生活、热爱**、追求理想、敢于同命运抗争的精神。

他想起了**说过的话，想到了自己坎坷的经历，渐渐地、渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤。

的倾诉，倔强的呐喊……

起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师傅，在思索自己走过人生道路。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。

它以势不可当的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡，阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的**，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光……阿炳，本名华彦钧，民间**家。江苏无锡人。

后双目失明，人称“瞎子阿炳”。0、《郑和远航》xb1.一、多音字：

载：zàizǎi二、重点解释。

严阵以待：待，等待。摆好严整的阵势，等待来犯的敌人。

化险为夷：夷，平坦、平安。使危险的情况或处境变为平安。

扶老携幼：携，拉着，带领。搀着老人，领着小孩。惊叹不已：已：终结。因为惊异而发出的感叹久久不止。形容感受至深。

三、填空。课文重点介绍郑和次下西洋远航的情况，并点明郑和七次远航的重大意义。表现了我国古代人民的不怕困难、顽强探索的精神和出色的航海技术。

本文是按“扬帆起航”、“友好交往”、“战胜凶险”的顺序写的。

本课是从“与各国君臣的交往”和“与百姓的交往”来写“友好交往”的。

本课是从“险恶的风浪”和“海盗的袭击”来说明当时的“凶险”的，写“凶险”，是为了突出郑和的镇定自若、英勇无畏和机敏智慧、指挥有方。

从1405年到1433年的28年间，郑和率领船队出洋七次，前后到过三十多个国家。最后一次远航，鬓发全白了。这次航行，一直到达非洲东岸，直到第三年才回到祖国。1、《司马迁发愤写》

一、多音字：横hènghéng血xuèxiě二、填空。

人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？如何理解这句话：

“有的重于泰山”指有的人的死有价值，如黄继光、邱少云等；“有的轻于鸿毛”指有的人的死，是为了自己的私利，没有价值，没有意义就比鸿毛还轻。

这是一篇写历史人物故事的。讲汉代史官司马迁在遭到残酷的刑罚之后，不忘父亲的嘱托，耗费13年的时间，才写成一部52万字的辉煌巨著《史记》的事，表现了司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。《精读与略读》

一、易错生字：报刊书籍逐字逐句梗概。

二、填空。略读就是大略地读。略读可以就是大略地读。

XX五年级语文下册第三单元复习 苏教版

海伦 凯勒 一 多音字 扎 zh z zh 散 s ns n刹 sh ch 二 填空。本文以感人的笔触向我们介绍了海伦 凯勒是如何克服常人难以想象的困难，学会盲文 说话 写作等本领，表现了她不屈不饶的奋斗精神。引号的三种用法 直接引用 强调 特殊含义。名著便览 假如我有三天光明 表示勤奋学习的成语 ...

XX五年级语文下册第三单元复习 苏教版

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