8、丰碑。
教学目的:1、学会本课12个生字,正确读写下面词语:“冰坨、呼啸、恶劣、残酷、袭击、严峻、覆盖、经营、丰碑”等。
2、读懂课文,正确理解“丰碑”的含义。
3、从课文中受到感染和教育,有感情地朗读课文。
教学重点:1、读懂课文,正确理解“丰碑”的含义。深刻领会文章所表达的思想感情,认识军需处长那种一心为公、舍己救人的崇高品质,从中受到感染和教育。
2、学习作者按照思想感情发展变化的脉络进行叙述的方法。从课文中受到感染和教育,有感情地朗读课文。
教学难点:正确理解“丰碑”的含义。
教学过程:第一课时。
一、揭示课题。
上课后老师先板书一个“碑”字,让学生组词。再板书一个“丰”字,让学生查字典据词定义(多,丰富;大;姓)这个词是什么意思?(高大的石碑,高大的纪念碑)
二、初读课文,整体感知。
1、那么这是一座什么样的丰碑,用来纪念谁的?相信同学们通过朗读,自己能够明白。请同学们轻声朗读课文。
2、出示本课生字,读一读。
碑坨率辟劣酷遭倚秃塑镇豹
特别注意: 劣(liè) 塑( sù )
3、指名分段朗读课文,学生纠正读音。
4、谁说说课文所讲的“丰碑”是什么,课文什么地方点明了?
课文讲的“丰碑”是一位被大雪覆盖的军需处长。)
三、理解教材。
1、这时你们头脑中又产生了什么问题?需要提出来研究。
为什么说被大雪覆盖的军需处长成了一座晶莹的丰碑?把军需处长比作一座丰碑,这两者之间有什么相似之处?)
2、同样老师相信大家通过阅读思考,互相交流,一定能解决这个难题。
3、请同学们默读课文,想一想课文讲了件什么事,是按照怎样的顺序写的?被大雪覆盖的军需处长和晶莹的丰碑有什么相似之处?(画批在书旁)
4、请同学们把自己想到的相似之处,按4人小组进行交流。
5、在全班进行交流。
第二课时。一、创设情境导入。
上节课我们通过读书了解了故事发生在战争时代,一支队伍艰难地行进在白雪皑皑的云中山中。那里狂风呼啸,大雪纷飞。(边说边用简笔画勾勒出一座巍峨的雪山,同时**北风呼啸的录音)
五年级下册语文教案钟楼读书鄂教版
5 钟楼读书。教学目的 一 知识教学点。了解在钟楼读书的经历,分享读书的乐趣,感受爱读书 乐读书的感情。二 能力训练点。1 了解反复的写法在感情达意方面的作用。2 培养正确 流利地朗读。三 德育渗透点。培养主动主动读书的兴趣和习惯。教学重难点 1 了解在钟楼读书的经历,分享读书的乐趣,感受爱读书 乐...
鄂教版五年级上册语文教案
第一单元童年梦想。单元解读 本单元围绕 童年梦想 编排了一首诗歌和两篇散文。通过阅读课文,积累好词佳句,感受童年生活的情趣,感受人物美好的感情,树立正确的价值观。课文内容丰富 体裁多样 我的写作梦 是儿童诗,借队友通的思考来表现对童年写作梦想的热爱 太阳路 我的房间 是叙事性文章,反映了作者对于我们...
五年级下册语文教案4背课文鄂教版
4背课文。教学目的知识教学点。了解作者小时侯背课文的经历和感受。能力训练点。1 理解文章主要内容,结合课文内容和自己的学习 生活实际理解文中关键句。子的含义。2 培养正确 流利 有感情地朗读。德育渗透点。培养主动积累语言材料的兴趣和习惯。教学重难点。1.了解作者小时侯背课文的经历和感受,从中领悟到读...