九年级语文下册第五单元测试卷苏教版

第五单元测试卷。

班级姓名成绩。

一、积累与运用。

1.选出加点字读音相同的一项（）ａ互相相中相貌相得益彰．．．误差差错差距千差万别．．．称呼称职相称称心如意．．．勉强加强强大强词夺理．．．2.请你选出下面词语中没有错别字的一项（）

a.灿烂凛洌冗杂呼之欲出b.隐约弥漫缱倦引人入胜。

c.粘连升腾斑阑五脏六腑d.灼灼精魂契合纷纷扬扬。

3.填入下列各句横线处的词语恰当的一组是（）

然后介绍朔方那“如粉，如沙”，旋风一来蓬勃奋飞的景观。②鲁迅先生的文章，向来以著称。

写人写景叙事，无不简洁，绝无半点冗杂。

a.悲壮精练精粹b.壮丽洗练精纯c.壮观简练精练d.壮观洗练精练4.请你指出下面句中加点词语的含义。

1）晴天又来消释他的**（）（2）像他手中须臾不离的烟卷一样（）（3）率性和孩子气的鲁迅（）（4）无一不契合着朔方大雪的本质（）5.选出下列句子中标点符号使用正确的一项（）

a.《雪》的独特之处》这篇评论认为《雪》是艺术魅力很强的散文诗。b.老师表扬我姐姐，也表扬我。（表示不相信老师表扬我）

c.在日常生活中，我们应该从小事做起，力求做到“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”

d.“人非圣贤，孰能无过”？问题在于，有了“过”，是任其自由发展，还是从“过”中吸取教训，变“过”为前进的动力。

6．“雪”是文人墨客笔下的爱物。在九年学习生活中你一定积累了不少的咏雪的名篇佳句。请你写出两句。，。

二、阅读。暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？

江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的**。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的馨口的腊梅花；雪下面还有冷绿的杂草。蝴蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。

但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。

孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。

孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。

第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的**，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。

但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空；使太空旋转而且升腾地闪烁。

在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……⑥是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。（鲁迅《雪》）

7.第一段中所谓的“那是还在隐约着的青春的消息”，从**表现出来？（用文中原话回答）

8.请你分析一下“是极壮健的处子的**”这个比喻的表达效果。9.第一段中加点的“仿佛”一词能不能去掉，为什么？

10.从孩子们塑雪罗汉的情景描写中，你读到了作者怎样的思想感情？11．鲁迅对江南的雪与对朔方的雪的态度有何不同？12．结合文章理解下列语句，并回答问题。

暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。

用“冰冷的”“坚硬的”“灿烂的”修饰“雪花”，强调了什么？②是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。“孤独的雪”、“死掉的雨”“雨的精魂”是什么意思？

13.文中加点的词“这样”是。

指。14.下列对文中划线句子的理解，说法有误的一项是（）

a.与上文的“如粉，如沙，决不粘连”相照应，写出了朔方的雪干燥、纷飞的特点。b.表现出了朔方的雪压倒一切的气势、旺盛而不可抑制的力量，以及蓬勃奋飞的生命激情。

c.用形象生动的语言写出了朔方的雪乐于奉献、毫无保留的牺牲精神。

d.极具个性的朔方的雪，正是鲁迅永不颓丧的伟大品格和毫不退怯的战斗精神的真实写照。