北师大版小学五年级上册语文试卷说明

试卷命题说明。

本试卷命题宗旨：

命题严格结合本册教材的单元主题，依据课程标准，体现课改精神，对学生的智力、能力、情感、态度进行综合检测。力求通过检测学生一学期来知识的掌握情况，再现学生的学习过程与学习方法，裨益于改进教师的“教” 和学生的“学” ，促进学生综合素质的提高。

卷首语的设置：

引用邓拓说的“古今中外有学问的人，有成就的人，总是十分注意积累的。知识就是积累起来的，经验也是积累起来的。”让学生明白学习过程中注意知识积累的重要性，并有意提醒学生：

考题都是平时性强的题目，由此达到舒缓学生在考场上的畏难、紧张情绪。

各部分题目命题意向：

一、看拼音写汉字。汉语拼音是帮助识字、帮助阅读、帮助说普通话的工具，熟练地掌握、正确地拼读，关系到学生今后的学习。题目中我选取有代表性的几个词语，既检测拼音的拼读，又检测汉字的书写，如：

“考虑”的“lǜ”，上的两点不能省略。“抵御”的“御”字，韵母能省略两点，但这个字较繁，同时又起到检测写法的作用。而“chǐ xiào”则重在检测翘舌音及三连音的拼读。

二、变字组词。字、词的学习仍然是本册语文学习的一个重要内容，特别是那些字形相近、字音相同的生字学生最容易混淆，其目的也是为了帮助学生识字、阅读，最终是为了在作文中正确地运用。

三、判断正误。判断正误是为了考察学生课堂听讲的情况，其目的是促使学生把握课文主要内容，培养认真听讲的习惯。

四、成语填空。考察学生成语积累的情况。

五、根据课文内容填空。目的在于让学生结合课文，理解、积累一些对今后学习有用的东西，如：一些常用的成语、古诗中的名句、重点课文中的重点内容等。

填写成语是为了了解、感知人物的伟大形象。另外，其中的一句填空选自《我们的错误》，其目的在于让学生再次明白人犯错误不要紧，要紧的是犯了错误后，你将如何面对，从而再次体会到对待错误的重要性。

六、七、句子。句式的正确变换，关系到学生在作文中的语言表达能力。本题中，我设计了“扩句”——把句子写具体；“直述句变成第三者的转述”——表述中人称的变化；“反问句改成陈述句”——在不改变原意的基础上，改变语气与表达方式；缩句——是为了使学生把握句子的主干。

“写成拟人句”——是为了把句子写生动。“修改病句”——明确语法中的错误；这些都是学生在平时的学习过程中必须掌握的训练内容，它的熟练与否，关系到学生作文水平的高低。

八、口语交际。试卷重能力和综合语文素养的考查，单独设计了一道综合性学习题——口语交际，目的是来考查学生运用语文的能力。

九、课内外阅读题。课内阅读，我选取的是《只有一个地球》，目的是考察学生课内阅读的情况。课外阅读，我选的是文章《苹果里的五角星》。

目的在于结合本册教材中的一些阅读方法，读懂本篇短文。主要考察学生运用以往学过的一些阅读方法来独立阅读短文的能力。

十、习作。习作的测试注意从阅读的已知经验、情感世界、想象世界出发，根据学生已有的认知水平和知识储备，选择自己平时所得所获，使大多数学生“愿意写、有的写”。本次作文，我选取的是第九单元“面对错误”的习作，目的在于结合“面对错误”的主题单元，让学生通过自己的一件具体的实例来反应自己是如何面对自己犯下的错误。

除了考查学生的写作水平外，还注重考查学生的情感、态度和价值观。另外作文命题贴近学生的生活实际，便于学生表达出真情实感。

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