人教版小学语文三年级上册第五单元课内阅读复习

发布 2024-03-19 11:20:14 阅读 4992

三年级上册语文第五单元知识点。

—唐山西北井小学任建召。

1、《孔子拜师》这篇课文先写孔子决意拜师,再写他历经艰辛前去洛阳拜师,最后写他认真求学,从而受到人们的敬重。通过学习这篇课文我们知道了孔子是一个谦虚好学、不怕吃苦、孜孜以求的人,老子是一个诲人不倦、爱护晚辈的人。

2、曲阜和洛阳相距上千里,孔子风餐露宿,日夜兼程,几个月后,终于走到了洛阳。

1)“相距上千里”说明路途十分遥远。

2)“风餐露宿”说明孔子一路上十分艰辛。

3)“日夜兼程”说明孔子求知若渴。

4)“终于”说明孔子历经艰辛,凭借着毅力和信心最终到了洛阳。

3、在洛阳城外,孔子看见一驾马车,车旁站着一位七十多位的老人,穿着长袍,头发胡子全白了,看上去很有学问。孔子想:这位老人大概就是我要拜访的老师吧!

于是上前行礼,问道:“老人家,您就是老聃先生吧?”…孔子听了再次行礼,说:

“多谢老师等候。学习是没有止境的。您的学问渊博,跟您学习,一定会大有长进的。

1)用横线画出描写老子外貌的句子。

2)“连忙”“拜见”“收下”等词语突出了孔子求学的真诚。

3)七十多岁高龄的老子听说孔子要来,特地到城外迎接,从中可以感受到老子为人谦和、知礼。

4)孔子拜师的原因是因为他认为学习是没有止境的。用一个词语来概括是“学无止境”。从这段对对话中可以体会到孔子是一个谦虚好学,求知若渴的人。

4、从此,孔子每天不离老师左右,随时请教。老子也把自己的学问毫无保留地传授给他。

1)从这段话中可以看出孔子学习时的谦虚求教,老子教学时毫无保留。

5、《盘古开天地》这是一篇神话传说,讲述的是名叫盘古的巨人开天辟地的故事。课文在说明“天和地还没有分开”的背景之后,先是讲盘古醒来以后所做的事,以及天地的不同变化;然后叙述天地分开以后盘古做的事;最后讲了盘古累的倒下以后身体发生的变化。

从这篇课文中我们可以体会到盘古的献身精神,感受到我国古代劳动人民丰富的想象力。

6、“头顶着天,用脚使劲蹬着地”这句话让我们想起了成语“顶天立地”

这句话写出了盘古身材高大、力大无穷的特点。

7、古倒下后,他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息,变成了四季的风和飘动的云;他发出的声音,化作了隆隆的雷声。他的双眼变成了太阳和月亮;他的四肢,变成大地东、西、南、北四极;他的肌肤,变成了辽阔的大地;他的血液,变成了奔流不息的江河;他的汗毛,变成了茂盛的花草树木;他的汗水,变成了滋润万物的雨露……

1)用横线画出本段的中心句。

2)本段最后的“……的作用是:表示列举的省略。

3)画“ ”的句子是排比句,具体描写了盘古倒下后身体发生的巨大变化。他的气息化成风、云,声音化作雷声……这样想象有什么好处?

答:这些都有相似之处,可以体会到这些想象的神奇与合理。

8、《赵州桥》这是一篇说明文(体裁),课文具体描写了赵州桥的雄伟、坚固和美观这三个特点。我国著名的古代建筑还有天安门、故宫等。

9、赵州桥非常雄伟。桥长五十多米,有九米多宽,中间行车马,两旁走人。这么长的桥,全部用石头砌成,下面没有桥礅,只有一个拱形的大桥洞,横跨在三十七米多宽的河面上。

大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。平时,河水从大桥洞流过,发大水的时候,河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计,在建桥史上是一个创举,既减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石料。

1)这段话是围绕着“赵州桥非常雄伟”来写的,这是一个总起句,起到了概括本段主要内容的作用。

2)“这种设计”是指什么?用横线画出来。

3)“这种设计”的好处是什么?用“ ”画出来。

4)本段第二句运用的说明方法是列数字。

10、这座桥不但坚固,而且美观。桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。

所有的龙似乎都在游动,真像活了一样。

1)从画横线的句子可以看出,上一个自然段写的是赵州桥坚固的特点,这一个自然段将要写的是赵州桥美观的特点。这样的句子叫做过渡句,主要是起到承上启下的作用。

2)这一自然段主要写了三种不同形态的龙,他们分别是:

相互缠绕的龙 ②飞龙 ③双龙戏珠。

2019 人教版小学语文三年级上册第五单元A卷

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