苏教版五年级语文下册第七单元

发布 2024-03-18 01:55:12 阅读 2647

第七单元。

23、《古诗两首》

一、多音字:

卷 juǎn(卷土重来)juàn(试卷) 散 sàn(散步) sǎn(散文)

中 zhòng(中奖) zhōng (中国) 荷 hé(荷花)hè(负荷)

别bié(特别)biè(别扭)

二、重点解释。

翻墨:打翻了的黑墨水。

未:没来得及。

白雨:白色的雨点。

跳珠:跳动的珠子。本文指雨点大,杂乱无序。

毕竟:终归;到底。

四时:指四季。

接天:与天连接。

无穷碧:一片碧绿,无边无际,写莲叶之多,望不到头。

映日:与太阳相映。

别样红:与往日不一样的红,因为荷花在阳光映照下,显得特别红艳。

整首诗解释:

六月二十七日望湖楼醉书:

黑色的云像打翻的墨水还没来得及把山遮住,白色雨点就像珍珠一样乱跳,跳入船中。忽然一阵卷地而来的大风把云和雨吹散了,此时从望湖楼下往上看,湖水一片汪洋,就像天空那样广阔。

晓出净慈寺送林子方:

到底西湖六月中的景色不与四时相同。莲叶于天连接,无边无际,碧绿碧绿,荷花于日相映,谁曾见过这样的鲜红?

三、按课文内容填空。

六月二十七日望湖楼醉书作者:【宋】苏轼,一二句写浓云骤雨,三四句写雨过天晴。整首诗中把黑云,白雨,青山的色彩进行对比,突出夏季骤雨的特点,写出了雨前,雨中,雨后的景色变化。

晓出净慈寺送林子方作者:【宋】杨万里,一二句议论,三四句写景。全诗明白晓畅,过人之处就在于先写感受,再叙实景,从而造成一种先虚后实的效果。全诗构思奇特,诗画相合。

四:拓展。1、描写夏天景色的诗:

小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。——宋】杨万里《小池》

梨花院落溶溶月,柳絮池塘淡淡风。——宋】晏殊《寓意》

水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。——宋】苏轼《饮湖上初晴后雨》

2、描写花的成语:

姹紫嫣红,亭亭玉立,万紫千红,千姿百态,群芳斗艳,含苞欲放,婀娜多姿。

五、诗人介绍:

1、苏轼(1037~1101)字子瞻,又字和仲,号“东坡居士”,享年66岁。苏轼为人豁达心胸宽广,眉州(即今四川眉山)人,汉族,北宋著名文学家、书画家、散文家、诗人、词人。

2、杨万里(1127-1206年),字廷秀,号诚斋。吉州吉水(今江西省吉水县)人。南宋杰出的诗人,汉族人。

24、《望月》

一、多音字。

调tiáo 调皮 diào 调换行xíng行人hang银行

吐 tǔ 吐露tù **假 jiǎ 假设 jià 假期。

挑tiāo 挑剔tiǎo挑战。

二、词语解释。

清幽旷远:多用于意境中形容与世无挣,悠然自得的心态,修为了得。

不假思索:形容说话做事迅速。

绘声绘色:形容叙述、描写生动逼真。

清辉:清光。多指日月的光辉。

剪影:比喻对事物作轮廓的描写;亦指比喻描写出的轮廓。

凝视:目不转睛得看。

封锁:用强制力量使与外界断绝联系或往来。

三、按课文内容填空。

1、小时不识月,呼作白玉盘。又疑瑶台镜, 飞在青云端。《古朗月行》

2、明月几时有,把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年?欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间!

转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。《水调歌头》

3、移舟泊烟渚,日暮客愁新。野旷天低树,江清月近人。《宿建德江》

4、月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。《枫桥夜泊》

5、峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。《峨眉山月歌》

6、中心思想:感受望月的乐趣及小外甥的聪明好学,想象力丰富。

7、课外拓展:描写月亮的成语:

明月入怀弄月嘲风披星戴月清风明月众星捧月。

8、描写月亮的诗句:

唐·李贺: 大漠沙如雪,燕山月似钩。

唐·张若虚: 春江潮水连海平,海上明月共潮生。

举杯邀明月,对影成三人。 李白明月松间照,清泉石上流。 王维

25、《灰椋鸟》

一、多音字。

铺pū(铺地) pù(床铺)背bèi(背心)bēi(背黑锅)

翘qiào (翘辫子)qiáo (翘首) 和 hé (和谐) huo(搀和) hè(附和)

二、重点解释。

华贵:华丽珍贵。

翘首:抬起头来望。

盘旋:环绕着飞走。

安眠:安稳的睡觉。

情不自禁:不能控制自己的感情。

三、按课文内容填空。

1、本文作者:徐秀娟。

2、分段:第一段(1):写我决定去林场看看灰椋鸟。

第二段(2~写观赏到灰椋鸟归林的壮观场面。

第三段(6)写我在回来路上的感想。

3、章法结构:

等待——观赏灰椋鸟(开始归林、成群归林、林中联欢)——赞美林场工人。

4、重点句子:

棕红色的水杉落叶,给大地铺上了一层华贵的绒地毯,走在上面软绵绵的。

路两边近百亩的竹林郁郁葱葱,与南段高大的人工刺槐林形成了鲜明的对比。

先回来的鸟在林内不停地鸣叫,好像互相倾诉着一天的见闻和收获,又像在呼唤未归的同伴和儿女;后到的鸟与林中的鸟互相应和,边飞边鸣,很快找到自己栖息的处所,与熟悉的伙伴会合。

树林内外,百鸟争鸣,呼朋引伴,叽叽啾啾,似飞瀑落入深涧,如惊涛拍打岸滩,整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。

5、中心思想:课文写了我和同伴第一次去林场观察灰栋鸟的经过。重点描述了“鸟儿归林的壮观场面”,表达自己爱鸟的心情,赞扬林场工人的辛勤劳动。

6、拓展。与“鸟”有关的古诗名句。

两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。 —杜甫。

几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 —白居易。

无可奈何花落去,似曾相识燕归来。 —晏殊。

枯藤老树昏鸦,小桥流水人家。 —马致远。

山气日夕佳,飞鸟相与还。 —陶渊明。

春眠不觉晓,处处闻啼鸟。 —孟浩然。

月出惊山鸟,时鸣春涧中。 —王维。

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