部编苏教版三年级语文上册期末复习计划

发布 2024-03-17 05:55:08 阅读 2552

时光飞逝,又临近期末。为了迎接本学期的复习工作,根据《新课程标准》的教学理念、本册教材编写特点,特制定复习计划如下:

一、学生情况分析:

经过一个学期的学习,本班学生的学习习惯有了很大的改善。大部分学生能够主动阅读各类课外读物,但是阅读速度差异比较大。在基础知识方面,班级学生存在着字词分辨不清、会读但是不会写的现象,因此,加强听写,强化巩固,尤其是同音字的区分是一个艰巨的任务。

另外,必须实施拓展,把生字词语放在新的语言环境中认读、书写。就阅读方面而言,对待一篇短文,一些孩子由于识字量的原因,有些孩子不能完全理解,要强化阅读习惯的培养。阅读要加强学生的阅读的理解力,学会读懂课文,知道短文的意思,明白道理,强化方法!

在作文方面,个别学生存在下笔困难,读不懂题意的现象。总而言之本班级后进生较多,学生之间差距很大,在最后的复习阶段采取两头进取的方法进行复习。

二、本册教材分析:

本册课本按照全套教材“着眼于21世纪人才素质的要求,致力于帮助提高语文素养,为他们全面素质发展打下坚实的基础”这一编写宗旨,体现了以下指导思想:

1.注意良好习惯的培养;2.减轻学生的过重负担;

3.重视提高学生的人文素养和科学素养;4.力求为教学提供便利。

从教材特点上看,苏教版教材注重的是培养学生的能力,让语文学习变得更轻松、更快活。让学生不断地在多读书少做题的语文学习中体验语文的乐趣、学习的乐趣、把学习当作一种快乐、一种享受、一种追求。

三、复习总目标:1.学习习惯。

继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯;养成爱惜学习用品的习惯。继续培养积极发言、专心倾听的习惯。继续培养勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯。

继续培养勤查字典,主动识字的习惯。培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。

2.汉语拼音。

继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。能熟记《汉语拼音字母表》,认识隔音符号。

3.识字写字。

能正确认读372个生字。能按笔顺正确书写、默写生字227个。能按字的结构把字写端正、写匀称。练习用钢笔、毛笔写字,写得正确、端正、整洁。

4.口语交际。

能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事,能转述基本内容,能讲。

述课文所写的故事。能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整,连贯的话。能就所听所读的内容,用普通话回答问题,做到语句完整,意思连贯。

愿意与别人进行口语交际,态度大方,口齿清楚,有礼貌。

5.阅读。继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。

能背诵指定的课文;能复述课文;会分角色朗读课文。继续学习默读课文,能不出声,不指读,初步能对课文中不理解的地方提出疑问。能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。

能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。

6.习作。留心周围的事物,开始学习习作,乐于书面表达。

能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。学会写“留言条”、“请假条”。能够使用逗号、句号、问号和感叹号。

初步学习冒号、引号的使用。

四、复习主要内容。

1.小归类复习提纲。小归类复习题包括如下内容:

区分同音字;汉语拼音字母表;偏旁组字练习;本册多音字词表;近、反义词练习;填量词练习;按要求写词练习(如aabb、abab、abb等词);补充成语练习;专项的查字典填空和加标点练习;课内阅读和课外阅读练习等内容。

2.为了分散难点,制定了单元复习提纲。内容包括:

单元重点词语;选择正确读音;形近字的区分;一字开花;换偏旁组字组词;选择同音字、形近字近义词的填空;在句子中找反义词;给多音字选择读音;用字组词并说话;词语接龙;划掉不是同一类的词;更换句子的标点并读出句子不同的语气;补充句子;用熟字组字;词语搭配;递进词组(如一个比一个好);填合适动词;按课文内容填空;默写古诗;补充春联、谚语;写比喻句;用词组句;给句子重新排序;并在每单元后设计了写话练习。

3.并设计了口试部分(朗读和背诵课文的比赛)。五、复习措施:

1.制定好切实有效的复习计划,确定详细的复习内容,同时研究以往期末试卷,从形式与内容上相一致。

2.狠抓基础知识和语言积累。要让每一位学生掌握好,争取在基础知识上不失分,不丢分。

3.由点到面,突破难点、突出重点。三年级的阅读与作文是中年级的重点难点。阅读与作文的复习不可以面面俱到,要由点到面,从训练中提高阅读与写作的能力。

4.因人施教。对不同层次的学生采取不同的方法。优生要强化训练,中等生要培优,学困生要个别辅导。特别要关注学困生,重点辅导,不离不弃,真心实意耐心地做好学困生的转化工作。

5.趣中复习,乐中复习。重视组织形式和复习形式的多样化,注重激励与表扬,激发学生的兴趣。

6.精讲精练。训练题要精选、题型要广,注意统一讲解和学生自主练习相结合,向40分钟要质量。

7.加强学生学习习惯的培养。如审题、读题、检查等习惯。

总之,我们要在复习中注重新旧知识的衔接,及时、准确地了解学生的复习情况。不断调整复习方案和复习方法。注重学习方法的指导,培养学生认真审题、细心检查的好习惯。

六、时间安排:

1月14日——20日:分单元复习1月21日——23日:归类复习。

1月24日——28日:综合复习(试卷和分析讲解)

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