小学语文三年级下册期末试卷。
一、看拼音，写词语。（8分）
xùn sùfán nǎo luǒlùhéyán yuèstuòmòān wèi zhàn lán xǐchūwàng wài二、选择正确读音并画“——4分）
增(zēnzēnɡ)加渔翁(wēnɡwōnɡ)咽喉(yèyān)喘(chuǎn chuǎi)气骤(zòu zhòu)然饲(sìshì)养窟窿(lónɡlonɡ)拉弦(xián xuán)三、照样子写词语。（8分）
1、郁郁（）（aabb）：、2、（）辕（）辙（寓言故事）、。3、专心（）（表学习的）：
、4、群（）吐（）（写景的）：、四、在括号里写出句子中加黑词语的反义词。（2分）1、我们在生活中要分清（）恶，（）憎分明。
2、《燕子专列》里写人们救助燕子的行动时，有的写得（），有的写得略。
3、我们做任何事都应该有（）有终。五、填上合适的词。（9分）
清澈见底的（）漫天飞舞的（）清脆的（）不约而同地（）聚精会神地（）弯曲地（）盘缠带得（）生活得（）荷花开得（）六、按要求改写句子。（12分）
1.小村庄的消失不正是人类自己造成的吗？（改为陈述句）2.雨滴滴在雨伞上。（改为拟人句）
3.翠鸟飞过去叼起小鱼就往远处飞了。（改为比喻句）4.他的一双手几乎完全冻僵了。（修改病句）
5.我们下一番苦功。我们能练出一笔好字。（用关联词合并成一句话）
6、队长的声音打破了局面。（扩句）七、按课文内容填空。（8分）
1．；常常做，不怕千万事。2．雨里鸡鸣一两家，。
3．，鸟笼里飞不出雄鹰。4．《画杨桃》这篇课文里，老师告诉同学们：我们应该，看到是什么样的就。
这单元说明道理的名言还有不少，比如：“，亲口尝梨知酸甜”。这样的格言你还知道：
“。八、选择正确的意思。（7分）
光：①光线②只，单③一点儿不剩④荣誉⑤身体露着⑥景物⑦平滑。
1)妈妈不光为我做饭洗衣，还教我读书。( 2)(2)我很快就把碗里的饭吃光了。( 3)明亮的灯光，洒在我的作业本上。( 4) (4)奥运健儿为国争光。(
5)我光着一只脚就急忙赶来了6) (6)临阵磨枪，不快也光。（）7)明媚的春光，永远值得人们留恋。（）九、阅读片段，完成练习（9分）
时间过得飞快，使我的小心眼里不只是着急，还有悲伤。有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说：“我要比太阳更快地回家。
”我狂奔回去，站在庭院里喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳起来。那一天我跑赢了太阳。以后我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，有时一个暑假的作业，我十天就做完了。
那时我三年级，常把哥哥五年级的作业拿来做。每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。
1.选段中说“时间过得飞快”，你还能用什么词语来形容时间飞快？（1分）
2.选段中写了“我”和时间赛跑的哪几件事？我也能写出自己与时间。
赛跑的事情。（3分）
1）（2）（3）（4）（5）（写写自己）
3、仿照画线句子写一句话。（2分）
4、“我”为什么“着急”“悲伤”？又为什么“高兴”“快乐”呢？（2分）
5、你还知道哪些珍惜时间的谚语？（1分）十、阅读短文，完成练习。（12分）画树。
上美术课的时候，一个同学要求老师画一棵树做样子，老师没同意。同学们也纷纷请求：“老师，画个样子给我们看看吧！
”老师说：“如果我画一棵树，那只是用我自己看树的方式来画的。画树，不仅仅是用线条，还要用自己的眼睛、手和脑。
”同学们望着老师，一脸困惑(huò)。
你们愿意做试验吗？”老师问。“做什么试验呢？”
老师说：“你们每个人都闭上眼睛，想想自己最喜欢树的什么。”过了一会儿，老师又说：“现在，让我们一起去看看窗外那棵大树，好吗？”
好！”同学们兴高采烈地走出教室，围住大树。一些同学用指尖轻轻地碰碰树干，另一些同学手拉手想环抱大树，还有些同学拾起地上的树叶，仔细观察。大家议论纷纷。
我喜欢粗壮挺拔的树干。”
我喜欢风吹树叶摇曳(yè)的样子。”“我想摸摸它。”…
好！”老师不住地点头称赞，“现在回到教室，每个人都画一张画。可以用蜡笔、铅笔，也可以用水彩笔来表现你对树的感受和认识，要画出自己的体验。”
同学们拿起笔来，兴致勃勃地开始画自己心中的树。1、联系上下文，解释下列词语在文中的意思。（2分）
1）联系上文，我们知道“困惑”在文中具体指的是：。（2）联系下文，我们知道“议论纷纷”在文中具体指的是：。2、仔细读文，再按课文内容填空，初步了解文章的主要内容。
（3分）上美术课时，同学们要求老师，老师，说画树要用，同学们一脸，老师就带他们做，同学们先想像，接着又走出教室仔细。最后大家回到教室画。
3、同学们在教室外是怎样看树的？用“--勾相关句子。（2分）4、读文中画线句子，回答后面的问题。（3分）
从动作我们能感受到老师。联系上文，我们知道老师称赞的是。
5、这个故事给你的启发是：（2分）十。
一、习作。**变了（21分）
1、先把题目补充完整，如爸爸，老师，同学，“我”变了……2、写清人物原来是怎样的，现在是怎样的，是什么原因使他（她）发生变化的，还可以写写自己的看法和感受。
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