人教新课标版2018-2019学年五年级下学期语文期中测试卷。
一、积累与运用。
1.看拼音，写词语。
2.给划线的字选择正确的读音。
困窘___jūn jiǒng） 开凿___zuò záo）
薄___礼（báo bò） 骨折___zhé shé）
痴___chī zhī）迷吆喝___he hè）
掣___chè zhì）起澄___澈（dēng chéng）
3.选词填空。
迷恋痴迷。读《西游记》，我连午觉也忘记睡了，几乎到了___的程度。
祖父园子里的一切，无不让我深深地___
忘记忘怀。爸爸工作太忙了，他___了今天是他的生日。
老师对我的教诲，使我难以___
4.给句中划线的字选择正确的解释。
爸爸也在表白着自己的心。__
清楚；②像雪或乳汁的颜色，跟“黑”相对；③没有效果地；④陈述，说明。
杨氏之子，甚聪慧。__
很，极；②必须，一定；③什么；④表示更进一层。
5.按要求写句子。
一棵高大挺秀的白杨树挺立在戈壁滩上。（改为比喻句）
人是由简单的生命进步来的。（修改病句）
您不必担心我们会把您这位朝鲜阿玛妮忘怀。（改为反问句）
6.根据课文内容填空。
1）草铺横野六七里。
2一寸光阴不可轻。
3）儿应声答曰：“未闻。
4）忽然___一声人影碎了，草地上___鱼儿和笑声。
5）山洪咆哮着，像一群___从山谷里狂奔而来。
7.阅读下文，回答问题。
小金花，不要哭了，擦干眼泪，再给我们唱个《捣米谣》吧！怎么？心里难过，唱不出来？
你一向是个刚强的孩子啊！那一回，侦察员老王到敌占区去侦察，被敌人抓住了，关在一所小房子里，有一个班的鬼子看守着。你妈妈知道了，带着你（浑混）进敌占区，偷偷地靠近了关着老王的那所小房子。
你妈妈故意跟哨兵争吵，引出那个班的敌人。你乘机钻进屋里，解开老王身上的绳索，救出了老王。你回到村里，焦急地等待着妈妈。
第二天传来（噩恶）耗，你妈妈拉响手榴弹跟敌人同归于尽了。同志们伤心地痛哭起来，你却把脚一（垛跺），嘴角抽动着，狠狠地说：“妈妈，这个仇我一定要报！
”小金花，你是多么刚强啊！可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么落泪了呢？||
1）在文中括号里选择正确的字。
浑混）__进 （噩恶）__耗脚一___垛跺）||
2）小金花和她妈妈是怎样救出老王的？用波浪线画出有关句子。
3）文中划线的“钻”字用得好不好？为什么？
4）文中画的句子，你是怎样理解的？
8.阅读下文，回答问题。
耐磨的人生。
我的一个朋友在一次意外事故中失去了右手。炎炎夏日里，我到他的小书屋去选书。我本来打算要穿一件凉爽的短袖汗衫出门的。
可是，临行前我毅然换了一件长袖衫——我忘不掉两年前他在酷暑时节穿一件长袖衫对我说“我今生再也无福穿短袖汗衫了”的悲苦神情，我希望这件长袖衫从我身上蒸出淋淋汗水，希望这淋淋汗水能多少减淡一点儿朋友的哀伤和痛楚。当我出现在那间小书屋时，朋友热情地迎上来与我握手。两只左手紧紧相握的瞬间，我俩都忍不住看着对方的衣衫大笑起来——因为，朋友居然穿了一件短袖汗衫。
||朋友说：“谢谢，我知道你的良苦用心。倒退两年，我还真的特别需要你这样做，但现在不同了……不瞒你说，刚出事的那阵子，我认为我活不下去了，我说什么也接受不了没有右手的残酷现实。
我笨拙地穿衣，歪歪扭扭地写字，刮胡子的时候，把脸刮得鲜血淋漓，上厕所都十分不方便……我哭，我闹，我摔东西，我把脑袋剃得溜光来发泄。后来，我就劝自己：别想那只手了，行不？
瞧瞧人家古人多豁（huó huō）达，满嘴的牙齿都掉光了，却说：‘口中无碍，咀嚼（jiáo jué）愈健。’一个叫达克顿的外国人，曾以为除双目失明以外可以忍受生活上的任何打击，可他在60岁的时候，却真的双目失明了。
这时候，他说：‘噢，原来失明也是可以忍受的呀！人可以忍受一切不幸，即使所有器官都丧失知觉，我也能在心灵中继续活着。
’慢慢地，我平静下来。我开始穿着短袖汗衫出门，坦然地面对人们异样的目光。我终于明白，我其实有一条韧（rén rèn）性十足的命，它远比我想象中的那条命耐磨得多……”
那一天，我倒（dǎo dào）空了自己的钱袋。我跟自己说：多选一些书吧，这间书屋的书一定富含灵魂之钙。||
1）给文中划线的字选择正确的读音。
豁___huó huō）达咀嚼___jiáo jué）
韧___rén rèn）性倒___dǎo dào）空。
2）根据意思从文中找出相应的词语。
表示出乎意料；竟然。__
坚决地；毫不犹疑地。__
性格开朗；气量大。__
3）填写合适的词语。
___的汗衫 __地穿衣 __地面对 __的目光|||
4）用画出短文的中心句。
5）在炎炎夏日，“我”为什么穿长袖衫去朋友的书屋？
6）“我”的朋友是怎样走出人生的低谷的？
9.习作 题目：美好的___
要求：在学习和生活中，你一定遇见过美好的事情，美丽的景物，欣赏过美妙的诗文，产生过美好的愿望，请选择一点，先把题目补充完整，再把自己的所见所闻所感写下来。注意语句通顺，条理清楚。
左右。||
答案解析部分。
一、积累与运用
1.【答案】 渲染；抚摸；咀嚼；祸患；沙漠；贤惠
考点】拼音，词形
解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。
书写时要注意“染、摸、嚼、祸、漠、惠”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：渲染、抚摸、咀嚼、祸患、沙漠、贤惠。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。||
2.【答案】 jiǒng；záo；bò；zhé；chī；he；chè；chéng
考点】拼音
解析】【分析】字音题的考查只要求识记不要求拼写，即侧重于考查识记、辨别、确定字音的能力，准确地判断其正确与否。识记现代汉语普通话常用字的字音，侧重的是“常用字的字音”。考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。
多音字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之。多音字、难读字是“认读”的难点。复习时应分类整理记忆，以记忆为主，把记忆和训练结合起来。
本题中：
故答案为：jiǒng、záo、bò、zhé、chī、he、chè、chéng
【点评】这道题目考查学生对汉字字音的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。||
3.【答案】 痴迷；迷恋；忘记；忘怀
考点】词形，词义
解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
痴迷：极度迷恋某人或某种事物而不能自拔。
迷恋：强烈的、通常是极度的爱慕，对某一事物过度爱好而难以舍弃。
忘记更通俗一些。
忘怀主要强调与某个值得尊重的人有关的事情，难以忘记。
故答案为：痴迷、迷恋、忘记、忘怀。
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感**彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。||
4.【答案】 ④
考点】字义
解析】【分析】要求学生结合词语境理解字义。ⅰ爸爸也在表白着自己的心。表白：陈述，说明。
ⅱ杨氏之子，甚聪慧。甚：很，极。
故答案为：④；
【点评】本题考查学生结合词语境理解字义的能力。||
5.【答案】 ①一棵高大挺秀的白杨树像卫士一样挺立在戈壁滩上。②人是由简单的生命进化来的。③难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀。
考点】修辞手法，修改病句，句式衔接
解析】【分析】①比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：
本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
②修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况：a成分残缺；b前后矛盾；c用词不当；d词序颠倒；e搭配不当；f语义重复；g不合逻辑；h句式杂糅；i表意不明等。
此题用词不当，把“进步”改为“进化”。
③陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。
故答案为：①一棵高大挺秀的白杨树像卫士一样挺立在戈壁滩上。②人是由简单的生命进化来的。③难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？
【点评】①考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
②修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的**。改病句时要对症下药。
③掌握陈述句转换为反问句的方法，平时多练，培养语言表达能力。||
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