第一部分： 基础知识积累与运用。
一、 妙笔生花，根据拼音把生字写漂亮。
gē bō xī gài yù hán chǔ cáng hú dié
gǔ suì mò lì xù yǔ róng huà hé xié
jiū fēn xiā nào jiū cài xián qì chōngfēng
二、在括号里选择正确的读音，用横线标出来。
混（hún hùn）沌逶（wéi wēi）迤翘（qiáo qiào）首。
应和（hé hè） 扑棱棱(léng lēng) 不假(jiǎ jiā)思索。
三、选词填空。
宁可……也不……无论……都……与其……不如……
1、（ 让妈妈操心，（ 自己多吃点儿苦。
2、他（ ）自己多吃点儿苦，（ 让妈妈操心。
3、他自己（ ）吃多少苦，（ 不让妈妈多操心。
四、按要求完成句子。
1、母亲不识字。母亲是我的启蒙老师。（用关联词语连成一句话。）
2、长江变成了巨龙。（扩写句子）
3、少先队员不该向困难低头。（改成反问句）
五、根据课文内容填空。
1、先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾诉着一天的___又像在呼唤未归的后到的鸟与林中的鸟边飞边鸣，很快找到自己栖息的___与熟悉的伙伴。
2、西湖的景色多么的美，古代许多诗人在浏览西湖景色时，都从不同的角度写下了赞美西湖有诗句，如苏轼写了西湖忽雨忽晴的诗句杨万里在送友人林子方时，看见了六月的西湖又是另一番景象。
第二部分：阅读积累与运用。
六、课文阅读，完成后面的问题。
一）酥油般的春雨牵去了街上的繁华。此起彼伏的叫卖声躲起来了，川流不息的车辆稀少了。这时街上却出现了独特的一幕——开满了五彩缤纷的“伞花”。
上班了，从千家万户飞出了一朵朵伞花，在十字街头汇成了一股庞大的伞流。渐渐地，那伞流又分成了许多支流，流向工厂、商店、学校……这伞流是一条条美丽的小河。这伞花，是一朵朵奇特的花。
瞧，那位姑娘的伞真美啊！天蓝色的伞布上，花朵簇簇，芳草丛丛。这“花”配着她那时髦的（装扮打扮）在伞海里变成了一朵醒目的花朵。
那边，三位女学生各打一把粉红、蕊黄、天蓝色的伞。她们（饶有兴趣津津有味）地把伞簇拥在一起，粉红衬蕊黄、映天蓝，竟变成了一朵巨大的鲜花，她们边走边把伞挨在肩上，用红润白嫩的双手轻快地旋转着伞柄。伞上，一颗颗晶莹的水珠曳着银线飞射出去；伞下，传来一阵阵银铃般的笑声。
伞花随着姑娘们的身影在伞海里忽隐忽现（飘动飘移）而去，还不时传来她们那悦耳的笑声。小朋友的伞花飘来了，伞下是一张张如花的笑脸。老人们撑着黑色自动伞缓慢地走在伞流里。
……我仿佛置身在无边的荷塘里，又好像站在彩色的小溪边。我沉思了是谁绘就这雨中奇景是谁引来这独特的花朵哦是滋润人们心田的春雨是这造**彩的时代。
1、把短文中括号里不正确的词划去。
2、 “饶”在字典里的解释：①丰富；多 ②另外添 ③饶恕；宽容 ④姓。“饶有兴趣”中的“饶”应选解释（ ）3%
3、根据下面的意思在文章第一自然段中选择恰当的词语填在括号里。
1）车来车往，像流水一样连续不断。（
2）色彩鲜艳，繁多凌乱。
4、根据文章第二自然段内容填空。
在这个自然段里，作者一共写了四种人的伞。他们是的伞的伞的伞的伞，其中详写了的伞。
5、给文章第三自然段中无标点符号的句子打上标点符号。 二）
徐文长从小就善于动脑筋思考，他聪明、机智也充满了情趣。
徐文长的伯父很喜欢他，时常想些法子逗他玩，考他的思考能力。有一次，伯父领着徐文长来到一座贴着水面、桥身既窄又软的竹桥边，把两只水桶装满了水，对徐文长说：“我想考考你，你能提着这两桶水过桥，我就送你一件礼物。
”少年徐文长想了一下，就脱下鞋，用两根绳子把小桶系住，然后再把装满了水的木桶放到水里，就这样他提着两根绳子走过了木桥。
伯父还想用一个更难的法子把徐文长难倒。他说：“既然你过了桥，礼物我当然要给你，但必须要按我的要求去取礼物。
”说着，他就把那件礼物吊到一根长竿顶上，并且告诉徐文长：“你（ ）不能站在凳子之类的高地方去取，（ 不能把竹竿横下来。”伯父想，这下徐文长就没有办法了。
但徐文长摸了摸后脑勺，马上就想出了取礼物的方法。只见他拿住竹竿一直走到一口井边，然后把竹竿向井里放，当竹顶快到井口时，他就顺利地拿到了那件礼物。
伯父被聪明的徐文长惊呆了，不禁拍手称赞：“真是聪明的徐文长啊！”
1、给本文加上一个小标题写在“＿＿上。
2、在文中的括号里填上恰当的关联词。
3、伯父想两个什么难题考考徐文长的？
4、徐文长是解决伯父的两个难题呢？请用“～～画下来。
5、你觉得徐文长有什么地方值得我们学习呢？
6、联系实际，你有用过什么巧妙的方法解决难题吗？请举例说一说。
第三部分：拓展运用。
1．描写人的口头语言表达的4字词语：
2．描写四季景色特征的4字词语：
3．请你写出两个含有“水”字的成语设计一句节约用水的广告语。
4.按要求写词语。
1）日常交往的常用词语。
2）现代生活新词语。
第四部分：开开心心写作文。
请你展开大胆的想象，围绕“未来的……”写一篇习作。可以写未来的家乡、未来的学校、未来的食品、未来的电视、未来的房屋、未来的衣服，也可以写未来的“我”或别人……
要求：1、先将题目补充完整。
2、要充分发挥你的想象力，使习作内容富有创造性，新奇而有趣。
3、字数不少于。
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