冀教版小学语文五年级上册【句子专项】
一、按要求写句子。(35分)
1.泪水模糊了我的双眼。(改为“把”字句和“被”字句)(6分)
把”字句。被”字句。
2.师傅问小阿炳:“你听到了什么声音?”(改为转述句)(3分)
3.有些人对待生命不懂得珍惜,在对待自己的各种天赋及使用自己。
的器官上又何尝不是如此?(改为陈述句)(3分)
4.色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。(改为双重否定句)(3
分)5.他的手指在琴弦上不停地滑动着。(改变语序,句子意思保持不。
变)(2分)
6.国防部长张爱萍正焦急地等待医院的化验结果。(缩句)(3分)
7.傍晚,天上降下雨。(扩句,至少扩两处)(3分)
8.仿写句子。(6分)
1)只有两耳失聪的人,才感到声音是何等的亲切;只有双目失明的。
人,才能意识到有视觉是何等幸福。(用加点词造句)
2)炫耀着新绿的小草,已一下子洗净了尘垢。(用相同的修辞手法仿。
写)9.他也全身伪装,隐蔽得更好,相隔这么近,我几乎差点儿找不到。
他。(修改病句)(3分)
10.组织上不要再为我麻烦了。
组织上不要给国家再浪费了。(使用正确的关联词将句子合二为。
一)(3分)
二、填写合适的标点符号。(8分)
1.终于有一天,我的一曲月光奏鸣曲让专修**的妹妹大吃一。
惊。2.他没有手没有头因为他正在专心走路哇罗丹微笑着说。
三、写出标点符号的作用。(9分)
1.我就愣住了——波光闪烁的练江映着初升的太阳,生机盎然。
破折号。2.老人靠在木椅上,手指悄悄打着拍子,慈祥的眼睛平静地望着我,像深深的潭水……
省略号。3.罗丹故意忽略现实人体结构,强调“走路”这个抽象动作的观念。
双引号。四、写出下列句子采用的修辞手法。(21分)
1.对待敌人就像秋风扫落叶一样。(
2.真正的青春,只属于这些永远力争上游的人,永远忘我劳动的人,永远谦虚的人。(
3.青青的瓜藤上绽开的花朵冲着天空唱着欢乐的歌。(
4.花果山福地,水帘洞洞天。(
5.石猴端坐上面道:“列位呀,‘人而无信,不知其可。’”
6.那么,什么地方有片麻岩呢?秦岭!(
7.我端起搪瓷碗,觉得这个碗有千斤重,怎么也送不到嘴边。(
五、选择合适的描写方法。(18分)
a.环境描写 b.外貌描写。
c.动作描写 d.神态描写。
e.心理描写 f.语言描写。
1.祖母一见,什么也没说,就大笑了起来。(
2.“小梁,你不要太脆弱!”最后这句话是严厉的,意思只有我知道。(
3.他跑回来,取出一根缝衣针,烧红了,弯成个钓鱼钩。(
4.天还没有亮,我们潜伏在一条比较隐蔽的山沟里,太阳渐渐爬上山头。(
5.红嘴红脚,灰蓝色的毛,只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点。(
6.我蹲在水边,心里不停地念叨:“鱼呀!快些来吧!这是挽救一个革命战士的生命啊!”(
六、选出下列句子主要的说明方法。(9分)
1.布达拉宫东西长400多米,南北宽270多米,建筑群占地36万多平方米。(
2.红宫居中,层次分明,错落有致,使整个布达拉宫形似双手捧着一座佛塔。(
3.这些经书,有用金水写的,有用银水写的,还有金银凸字。其中珍藏的古印度贝叶经,最早的距今有五千多年的历史。(
答案。一、1.“把”字句:泪水把我的双眼模糊了。
被”字句:我的双眼被泪水模糊了。
2.师傅问小阿炳,他听到了什么声音。
3.有些人对待生命不懂得珍惜,在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上也是如此。
4.色素的配合,身段的大小,没有什么不适宜。
5.在琴弦上他的手指不停地滑动着。
6.张爱萍等待化验结果。
7.示例:阴冷的傍晚,天上降下瓢泼大雨。
8.示例:(1)只有树立远大理想,才能激发自己扬帆起航的热情;只有勤奋努力、克服困难,才能到达成功的彼岸。
2)轻轻一碰,含羞草就遮住了它羞涩的面容。
9.他也全身伪装,隐蔽得更好,相隔这么近,我几乎找不到他。
10.组织上不要再为我麻烦了,也不要给国家再浪费了。
二、1.《
三、1.解释说明。
2.语意未尽。
3.强调关键词。
四、1.比喻 2.排比 3.拟人 4.对偶。
5.引用 6.设问 7.夸张。
五、 4.a
六、1.列数字 2.打比方 3.举例子。
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