第三单元知识点。
1、会认写。
琴瑟骚客输赢蜗牛挖掘搜索倾斜布置抛出骤雨毫不可惜。
2、我会写。
暮色投降吟诵题目侧面山峰庐山缘分必须花费运输操场
占地嫩绿均匀重叠缝隙茎叶叶柄枯萎瞧见坚固住宅临时
慎重选择住址优良洞穴客厅卧室专门保卫比较逊色
爬山虎顺序舒服空隙反面触角弯曲细小痕迹休想功夫
随遇而安专家平整清洁卫生疲劳。
3、多音字。
jiànɡ(降落qǔ(乐曲)
降曲。xiánɡ(投降qū(弯曲)
4、词语补充。
痕迹牢固隐蔽挖掘惊奇。
触角倾斜宽敞疲劳平坦。
疲劳假使慎重布置。
5、四字词语。
引人注意毫不可惜随遇而安。
6、重点句子。
1)那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
2)茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。
3)爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
4)当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
5)隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。
7、背诵。（1）题西林壁。
宋]苏轼。横看成岭侧成峰， 诗意：从正面看山岭连绵起伏，从侧面看山峰巍峨耸立；
远近高低各不同。 从远处、近处、高处、低处看，庐山会呈现出各种不同的样子。
不识庐山真面目， 之所以认不清庐山真正的面貌，只缘身在此山中。 是因为我正身处庐山之中。
（2）雪梅。
宋]卢钺。梅雪争春未肯降， 诗意：梅和雪都认为自己占尽春色，谁也不肯服输。
骚人阁笔费评章这可愁坏了文人墨客，难以评议二者的高下。
梅须逊雪三分白其实，梅在晶莹洁白上应是比雪差三分的，雪却输梅一段香而雪却又输给梅所带的一段清香。
（3）暮江吟。
唐白居易。一道残阳铺水中， 诗意：红日西沉，余晖洒在江面上，半江瑟瑟半江红。 使得江水受光处呈现出红色，为受光处呈现出青绿色。
可怜九月初三夜九月初三的夜晚，多么叫人喜欢啊！
露似真珠月似弓那露珠像珍珠一样闪烁发光，月亮如同一张弯弓挂在空中。
4）注释：可怜：可爱。
题：书写，题写。
缘：因为。降：服输。
逊：不及，比不上。
5）◎处处留心皆学问。
◎立了秋，把扇丢。
◎二八月，乱穿衣。
◎夏雨少，秋霜早。
◎八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。
◎一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。
◎八月暖，九月温，十月还有小阳春。
8、课文回顾。
1））《暮江吟》是（白居易）的作品，描写了江上从（日落到夜晚）这一段时间的景色，流露出作者对深秋季节美景的喜爱之情。诗中描绘了两幅画面：（残阳斜照）和（新月明露）。
2）《题西林壁》是（苏轼）游（庐山）时题在（西林寺）墙壁上的一首诗。前两句写游山所见（庐山）不同角度之景，后两句为游山所感，即景说理，揭示了： （要想认识事物的本质，必须全面客观地把握、冷静地分析，才能不被局部现象所迷惑）。
3）《雪梅》是（宋）朝诗人（卢钺）的作品，这首诗阐述了（梅、雪） 的关系。前两句运用（拟人）的修辞手法写（梅雪争春）,后两句写诗人对梅雪的（评价）。
4）《爬山虎的脚》的作者是（叶圣陶） ,主要写了爬山虎生长的地方，爬山虎的（叶子）,爬山虎脚的（形状）像“ （蜗牛的触角）”“图画上（蛟龙爪子）”,又通过“ （触、变、 巴、 拉、紧贴）”等一系列动词，清楚地写出了爬山虎（爬墙）的过程，表达了作者对爬山虎的喜爱之情。
5）《蟋蟀的住宅》是（法布尔）写的，选自《昆虫记》。全文用拟人的手法，介绍了蟋蟀那（简朴、清洁、干燥、卫生）的住宅和（修建住宅）的过程，赞美了蟋蟀（不辞劳苦）的精神，字里行间我们可以感受到作者（对蟋蟀的喜爱和作者的严谨认真、细致入微）。
编版四年级上册语文第三单元《语文园地》知识点汇总
语文园地三 知识点。一 交流平台。读了这些句子和泡泡里的内容。我发现这些句子都是作者认真观察后才写出来的。通过对这些句子的学习。我知道了。首先。要想把文章写具体 写准确必须进行细致的观察 其次。要想写出事物的变化。要连续观察一段时间 再次。观察时要动用多种感官。如 用眼看 用耳听 用鼻子闻 用舌头尝...
部编版四年级语文上册第三单元《语文园地三》教案
语文园地三 精品教案。教学目标 1.交流观察技巧，学会观察。2.了解不同的动物家的名称，为动物找到家。3.体会句子表达上的词语使用的严谨性。4.积累背诵谚语，理解谚语的意思。教学重点 1.交流观察技巧，学会观察。2.积累背诵谚语，理解谚语的意思。教学时间 1课时教学过程 一 导入新课。观察对于儿童之...
部编版四年级语文上册第三单元教材分析
本单元以 观察 为主题，包含了 古诗三首 爬山虎的脚 蟋蟀的住宅 三篇课文，以及 口语交际 爱护眼睛，保护视力 习作 写观察日记 和 语文园地 本单元最重要的语文要素是 体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察 本单元所选的三篇文章，就是通过文本引导学生从不同角度 调动不同感官来进行连续观察，...