理大全,精品系列。
一年级语文上册。
一)、汉语拼音:1、目标:
1)能读准声母、韵母,准确拼读音节,读准四声及轻声音节。(2)能背诵《声母表》。熟悉《韵母表》、和整体认读音节。(3)能按要求在四线格里规范书写声母、韵母和音节。
4)能借助汉语拼音认读汉字,能根据拼音写出要求学会的汉字。2、《声母表》、《韵母表》和整体认读音节。(1)声母:
bpfdtnlghqxzhhshrzs(2)韵母:①单韵母(6个):aeiuü
复韵母(9个):aieiuiauiuieüeer③鼻韵母(9个):aneninunünangengingng
3)整体认读音节:zhihishiriziisiiuueueinunuaning(前10个音节,相对来说好记些。后面6个音节,可列出相应的字,编成一句话:
“夜月隐,云愿迎。”)3、重点及方法:
1)声母:a、形近字母:
b—d—p—q:这几个声母都是由一竖和一个半圆组成。
的,只是半圆所在的位置不一样,学生最容易混淆。在复习时,我们可以结合一些顺口溜帮助学生记忆,比如:像个6字bbb,9字反写ppp,6字反写ddd,像个9字qqq。
或是b和d对面坐,肚子向左的是b,肚子向右的是d„„还可以让学生动手用小棒和半圆拼一拼,摆一摆,在游戏中加深印象。
n—h、t—f:这两组声母的字形比较像,可以让学生用顺口溜读一读,或是动动手,用手指摆一摆这几个字母的样子。
b、音近字母:我们南京人的语音缺陷:鼻、边音不分,前、后。
鼻韵母不分,这几组就要特别加强练习:n—l、z—zh、—h、s—sh。
顺序:声母按唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、翘舌音、平舌音,特定声母、的顺序排列。我们的教材将翘舌音和平舌音的教学顺序互换位置,是为了先易后难,便于教学。
但是在记忆声母表的顺序时,就应给学生指出,翘舌音在前,平舌音在后。
2)韵母:韵母按单韵母、复韵母、鼻韵母的顺序排列。形近:ie—ei、iu—ui、un—ün音近:en—eng、in—ing、eng—ng
3)整体认读音节:整体认读音节的特点是要整体认。
读,不用拼读。
4)标调规则:一声平二声仰三声拐弯四声降,叫做汉语拼音声调符号。用ˉˊˇ表示。
a母出现不放过,(即韵母中凡是有a的,标在a上。)②没有a母找e,(没有a,但有或e的,标在或e上。)③iu并列标在后,(i和u并列时,标在后面。
)④单个韵母不必说。(单个的韵母,当然就标它上面了)⑤前鼻音:指拼音中以“n”结尾的韵母,如:
anianuanüaneninuenün。
后鼻音:指拼音中以“ng”结尾的韵母,如:angianguangenginguengnging。
平舌音:指拼音中以“z、、s”开头的声母。⑧翘舌音:指拼音中以“zh、h、sh、r”开头的声母。。(拼写规则:
按顺序默写声母表或填写声母。2)找出音节中的声母或韵母。3)分解音节或合成音节。4)看图把音节补充完整。)给音节标声调。
6)在音节中找出整体认读音节。7)看图选择正确的音节。
8)分别找出声母、韵母、音节。二、字词:1、目标:(1)能准确认读生字,掌握汉字的基本笔画,能按笔。
顺在田字格里写字。能用学过的生字组词、说话。(2)复习和掌握一些常用的识字方法。
3)进一步培养学生独立识字的能力及主动识字的愿望。2、要点及方法:
1)笔画:本册书**现的24个新笔画。
2)偏旁:本册出现的生字,独体字比较多,这些独体字有一部分有了一些变化,成了偏旁。氵三点水日日字旁讠言字旁忄竖心旁雨雨字头冫两点水攵反文旁。
犭反犬旁鸟鸟字旁竹字头彳双人旁。
目目字旁孑子字旁扌提手旁足足字旁。
亻单人旁口口字旁月月字旁。
人人字头。门门字框宀宝盖头土提土旁风字框王。
虫虫字旁饣食字旁(3)汉字:
a、读音上需注意的:
平舌音:三、四、早、才、草。翘舌音:十、上、水、山、早。
前鼻韵母en、in:们、心、树、阴。后鼻韵母eng、ing:升、正、听、厅、青。
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1.学会aoe读音,认清形。2.认识声调符号,掌握aoe四声调,能直接读出带调韵母的音。配合手势 一生平,二声扬,三声拐弯,四声降。3.认识四线格,知道第一线,第二线,第三线。上格中格下格。aoe都占中格,a两笔写成,oe一笔写成。4.头饰游戏带字母头饰 我是a,我要和你做朋友。你是a,我要和你做朋...