（2017—2018学年度第二学期）
教师：时光飞逝，一转眼又临近期末。为了迎接本学期的复习工作，根据《新课程标准》的教学理念、本册教材编写特点、本班学生情况，特制定复习计划如下：
一、班级学情分析。
本班共有学生人，从语文成绩上看，学生大致分为三类。第一类成绩比较稳定的，各方面能力都比较好，在复习阶段只要加强练习就可以了。第二类学生语文基础不差，但阅读和写作有一定的困难，要加强对阅读、写话练习。
第三类学生的基础较差，学生的成绩极不稳定，各方面都比较差。在复习阶段，一定要强抓基础知识，特别是字词练习。
二、教材分析。
本学期教材以“专题式”出现，八个单元就是八个专题，每个专题中安排的内容都是密切相关的。从教材特点上看，人教版教材注重的是培养学生的能力，让语文学习变得更轻松、更快活。相对而言，要求书写的汉字这学期大大增加，每课的书写量较多，都是8——12个，而且新出现了连词书写的内容。
要求帮助学生在书写过程中掌握汉字的笔画笔顺、间架结构，使学生不仅能把字写对，而且能把字写好。
三、复习的主要范围。
部编版二年级语文下册课文，语文知识归类分为五部分：拼音、识字、写字；词语；句子；阅读和积累；口语交际和写话。
四、复习的具体目标。
1.巩固本学期所学的生字，认识400个汉字，要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。能正确书写300个汉字，并在口头和书面语言表达之中运用。
2.能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
3.能理解课文中的词语和句子，熟练使用句号、问号和叹号，体会不同的语气。
4.熟练地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。
5.能够联系上下文、生活实际和查字典理解词语的意思。
6.通过不同组词形式的练习，巩固学过的词语。
7.初步掌握和运用反义词、近义词、多音字。
8.能恰当准确地进行词语搭配。
9.能够养成主动积累好词(不同结构方式的词语，四字词等)的习惯。
10.继续学习不同的句子表达方式。
11.初步学习如何将句子表达得准确、具体和生动。
12.能阅读浅显的课外读物，能与别人交流自己的感受和想法。
13.积累成语、对联、古典诗词和格言警句。
14.能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。
15.根据表达的需要学习使用逗号、句号、问号、感叹号等标点符号。学习写日记，看图写话。
五、复习时间安排。
本学期复习时间大约2周：
第一周以单元复习以课本为主，重点是字词，要会写会用，和要背诵的知识，复习方式以测试为主。
第二周以归类复习为主，重点是形近字、多音字、近反义词、阅读练习、写话练习等等，复习方式以练习为主。
从6月13日左右开始复习，大约两周的复习时间。
6月13日第一单元 2课时。
6月14日第二单元 2课时。
6月15日第三单元 2课时。
6月18日第四单元 2课时。
6月19日第五单元 2课时。
6月20日第六单元 2课时。
6月21日第七单元 2课时。
6月22日第八单元 2课时。
6月25日阅读复习 2课时。
6月26日写话复习 2课时。
六、复习采取的措施。
1.紧扣专题练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。
2.对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。
3.根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。
4.阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。
5.以看图写话为核心，鼓励尝试大胆想象，旨在培养学生各异的思维方式。
2018年6月8日。
2019统编版 新部编版二年级语文上册期末复习试卷
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